下面是小编为大家整理的小学语文教研组下学期工作计划,供大家参考。
小学语文教研组下学期工作计划 一、指导思想 以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提升教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“全部为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提升课堂有用性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有用开展语文学科教学研究，努力提升语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提升学生的综合素质，开创我校语文课程改创新局面。
二、主要目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有用益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、以“营建书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生把握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
三、工作重点 本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有用的课堂”两个重点，深入开展有用教学的研究
与实践，努力追求“有用课堂长本领，有用训练出成绩”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。
（一）加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材猜中的相关内容，在寻找战略、解决问题的进程中加深对《标准》的理解和把握。
2、学习“二次作文”理念，探究中年级作文指导的有用战略，特别是三年级起步作文，探究实施“二次作文”的模式。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提升作文教学有用性。
2、作业规范化要求进一步加强、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提升，达到净化、美化。
3、加强老师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有用教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学生作业有用性”的研究。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提升训练的有用性。要引导老师以“教好每一个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提升学生的语文素养。
4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提升的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提升。
（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。
1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立合作的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用本领，在教学中应发挥学生的主体作用，老师则是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充分丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、熏陶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提升每一个学生的语文素养。
（四）规范教研组活动，提升教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提升课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位
老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提升老师的教学本领和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提升学生的作文本领，指导学生写好作文。
3、进一步重视写字教学。
4、加强课题研究，推进语文素质化进程。
我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开辟进步”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。
四、具体安排 二月：
1、学习学校、教务处、教科室工作计划，领会精神，制订教研组工作计划。
2、解读本册教材，制订教学计划和本学期作文训练计划。
3、进行一、二单元教材研究，潜心备课，专心上课。做好新老师的传帮带工作。
4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。
5、上好教学研讨课，写好教学反思。
三月：
1、进行三、四单元教材研究，潜心备课，专心上课。
2、“二次作文”备课交流。
3、课外阅读指导战略的研讨。
4、上好教研课，写好教学反思。
四月：
1、研讨五、六单元教材，对重点课文和新课文课例研究。上好组内教研课。
2、临近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查。改善不足。
3、出好一分练习卷。
4、学生作文比赛。
五月：
1、研讨七、八单元教材，进行课例研究。
2、复习课有用性研讨。
3、“二次作文”展评。
4、“阅读之星”“书香班级”的推荐及评比。
5、上好教研课，写好教学反思。
六月：
1、做好期末复习、调研以及质量分析。
2、资料上交。