下面是小编为大家整理的小学语文教研组工作计划十【通用文档】,供大家参考。
小学语文教研组工作计划十五篇 小学语文教研组工作计划 1 一、指导思想 本学期，我们六年级教研组老师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观点，果断不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践本领为重心的素质教育。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。
二、首要工作 1、备课 备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提升教学水平。
2、上课 本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课力争“简便、有用、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习本领以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有用。
3、作业设置与批改 每位老师能根据本班语文学习具体情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位老师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位老师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对差生的作业指导，提升作业质量，发挥作业最大的功效。
4、优化毕业复习 本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少冗杂、低效的复习。
学期初组内老师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行老师的合理分工，实现复习内容的提前策划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习进程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行及时地组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。
同时，在复习的进程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性地指导，使优秀学生和后进学生都可以在总复习中得到真正的提升。
四、活动安排 三月份：
1．讨论并且制订本学期年级教研组计划。
2、明确备课和作业的要求。
3、确定组内公开课的时间和内容。
4、六年级语文公开教学：《日月潭》。
5、六年级语文公开教学：《北京的春节》。
6、语文新常规学习活动 四月份：
1、参与五年级、四年级公开教学活动。
2、校本培训----先进老师经验交流会。
3、参与三年级公开教学活动。
4、教学常规期中检查。
5、校本培训：质量分析会。
五月份：
1、参与一年级公开教研活动 2、校本培训----教科研培训 3．针对学生阶段性练习中出现的问题，探究下一阶段教学重点。
4、校本培训----信息技术培训。
5、老师基本功评比。
6、学区小学语文“促进有用学习”主题研讨会。
六月份 1、教学常规检查（作业批改备课反思）
2、“单元整组教学”课例评比 3、老师读书征文评比。
4、制订期末复习计划，进行教研组小结。。
5、20XX 年小学学业质量抽测命题。
6、期末考试。
小学语文教研组工作计划 2 一、指导思想。
提升语文老师的语言本领、教学推理本领；努力提升教学的境界；实施综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教学，努力体现“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提升学
生的语文素养。
二、教研目标 1、优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。
2、遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提升学生的语文素养和综合素质，为学生的终生发展积蓄力量。
三、工作要点 1、加强集体备课。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的气氛，积极开展集体备课。集体备课是提升备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最佳教学方案，达到教育资源共享，共同提升教学质量。
（1）进行集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段； （2）集体备课时间：双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课讨论的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档。
2、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成进程的教学，重视知识和生活
实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
3、开展“解读教材”的专题研究。进一步完善听评课制度，及时作好影象和文本资料的整理和保存。
4、认真作好教育叙事、教学反思、读后感。
5、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培养；努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。
6、注重多元精要的作业训练。强调学生在作业进程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的进程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。
7、加强课外阅读的指导力度。大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提升本领。积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的本领。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培养语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。
四、具体工作安排：
月份首要工作：
9 月：
1、制订学校教学工作计划。
2、各教研组、老师制订工作计划。
3、参与全县的小学教学教研工作会议。
4、组织老师参与全县教材培训及教研活动。
5、做好“经典诵读”课题的结题准备工作。
10 月：
1、参与学科组、备课组、教研组组长会议。
2、组织参与县区“提升小学语文老师教材解读本领的实践研究”的主题研讨会。
3、各教研组、课题组按计划开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。
4、教学常规检查。
5、组织参与市、县举行的各项教研活动。
11 月：
1、各教研组、课题组按计划开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。
2、做好期中复习、检测（11 月 12 日英语科检测，13 日语、数科检测）
3、迎接县下校听课视导及教学工作常规管理检查。
４、召开学科组、备课组、教研组长会议 12 月：
1、各组开展教科研活动。
2、教学常规检查。
3、迎接县下校听课视导及教学工作常规管理检查。
4、组织老师参与各级各类教研活动。
5、召开学科组、备课组、教研组组长会议 1 月：
1、各组开展教科研活动。
2、召开学科组、备课组、教研组组长会议 3、教学常规检查。
4、做好期末复习、检测，做好评卷及质量分析工作。
5、完成期末全部工作。
6、召开散学典礼，任课老师做好学生寒假生活安排。
小学语文教研组工作计划 3 一、指导思想 以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提升教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“全部为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提升课堂有用性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有用开展语文学科教学研究，努力提升语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提升学生的综合素质，开创我校语文课程改创新局面。
二、主要目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有用益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、以“营建书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生把握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
三、工作重点 本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有用的课堂”两个重点，深入开展有用教学的研究与实践，努力追求“有用课堂长本领，有用训练出成绩”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。
（一）加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材猜中的相关内容，在寻找战略、解决问题的进程中加深对《标准》的理解和把握。
2、学习“二次作文”理念，探究中年级作文指导的有用战略，特别是三年级起步作文，探究实施“二次作文”的模式。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提升作文教学有用性。
2、作业规范化要求进一步加强、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提升，达到净化、美化。
3、加强老师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有用教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学生作业有用性”的研究。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提升训练的有用性。要引导老师以“教好每一个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提升学生的语文素养。
4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提升的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提升。
（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。
1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立合作的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用本领，在教学中应发挥学生的主体作用，老师则是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充分丰富
的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、熏陶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提升每一个学生的语文素养。
（四）规范教研组活动，提升教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提升课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提升老师的教学本领和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提升学生的作文本领，指导学生写好作文。
3、进一步重视写字教学。
4、加强课题研究，推进语文素质化进程。
我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开辟进步”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。
四、具体安排 二月：
1、学习学校、教务处、教科室工作计划，领会精神，制订教研组工作计划。
2、解读本册教材，制订教学计划和本学期作文训练计划。
3、进行一、二单元教材研究，潜心备课，专心上课。做好新老师的传帮带工作。
4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。
5、上好教学研讨课，写好教学反思。
三月：
1、进行三、四单元教材研究，潜心备课，专心上课。
2、“二次作文”备课交流。
3、课外阅读指导战略的研讨。
4、上好教研课，写好教学反思。
四月：
1、研讨五、六单元教材，对重点课文和新课文课例研究。上好组内教研课。
2、临近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查。改善不
足。
3、出好一分练习卷。
4、学生作文比赛。
五月：
1、研讨七、八单元教材，进行课例研究。
2、复习课有用性研讨。
3、“二次作文”展评。
4、“阅读之星”“书香班级”的推荐及评比。
5、上好教研课，写好教学反思。
六月：
1、做好期末复习、调研以及质量分析。
2、资料上交。
小学语文教研组工作计划 4 一、指导思想：
本学期，我们语文教研组将继续根据学校工作计划，制定本教研组工作计划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本研究为首要方式，落实教学常规、优化教学进程，扎扎实实地提升教学质量。同时，结合语文教研组全体老师的教研实际，努力...