篇一：幼儿园保教工作重点
幼儿园小班保教重点工作方案（7篇）
幼儿园小班保教重点工作打算
篇1新学期工作开头了，为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。本学期工作打算如下:
一、提高思想政治素养
主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项工作。以教师道德标准要求自己，以身作那么，细心、耐烦、关心、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。发挥团队精神，帮助教养员做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育
这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐烦对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小伴侣的友好，使他们能够喜爱上幼儿园，尽快的适应新的环境。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、生活自理力量、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、在体质上，鼓舞幼儿主动参与熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特殊护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削
减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师再提示，都能主动完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理力量。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
4、生活卫生常识
(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。
(4)知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。
5、平安常识
(1)加强幼儿平安意识的培育，不玩危急嬉戏，不去危急地方，杜绝平安责任事故的发生，确保幼儿平安。
(2)懂得交通平安。
(3)会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的自我保护意识。
6、生活力量
(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。
(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声和气地指导关心幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整理干净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
(3)清静就寝。、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
(4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三、仔细做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作
室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节省水电，并培育幼儿节省的好习惯。
幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作打算，盼望在大家的关心下、自己的努力下，有所收获有所成长。
幼儿园小班保教重点工作打算
篇2本人这一学期带的是小班，主要是协作我班二位教师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况：
一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作
社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们
不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班教师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小三班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们安康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、常常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开头幼儿的自理力量差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进展培育，如培育先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念，在仿照中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我效劳力量大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的.期望，对得起自己的本职岗位。
五、亲密联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供给一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学
问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
幼儿园小班保教重点工作打算
篇3新的学期降临了。又到了展望将来的好时机了，现将一学期工作打算如下：
一、安康成长，保育为先。我班在幼儿园领导和保健教师的直接领导和指导下，卫生保健工作取得了肯定的成果。为了削减常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，订时对教室和寝室进展空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，觉察问题准时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。如：通过中班半年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心教师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体安康还需要教师的关注等等。
二、新的学期开头了，我们教师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师快乐地工作，幼儿安康地生活：
让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在平安的环境中安康地生活,幼儿安康，教师才会欢乐。能做好班级的各项消毒，以防簿感染能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中安康地成长。能培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病
从口入。在活动中能留意幼儿的平安，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。加强幼儿的平安意识教育。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我保护的技能。
幼儿园小班保教重点工作打算
篇4上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，确立新的进展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
一、学期目标：
本学期中心工作是促进每个幼儿富有独特的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和力量；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；加强班风文化建立；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及效劳意识。
二、卫生保健工作：
做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。
3、教师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4、幼儿对天气的改变有初步的感受，学习主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。
5、幼儿进展平安防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展平安、养分的保健教育，培育幼儿自我保护意识和力量。
6、每天按家长要求关心、催促孩子按时吃药。
三、平安工作：
把平安工作放在首位。平常加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担忧全因素，尽量保证幼儿在平安的环境下安康成长。
幼儿园小班保教重点工作打算
篇5本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到生疏的幼儿园，见到生疏的教
师和小伴侣，在他们的心理上往往会产生担忧全感，这就要求小班教师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观看、熟识，各班教师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教状况等方面有了初步的了解，并仔细做好新生根本状况的统计。局部幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的阅历，这些幼儿相对地在心情表现上会比拟稳定，能开快乐心地上幼儿园，能在教师的提示及鼓舞下遵守简洁的集体常规，情愿参与集体嬉戏活动，性、口语表达力量、自理力量都较好。随着如今家庭生活水平的优越化，社区文化气氛的影响渗透，尤其是如今家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿根本上在阅历感受及智力水平上打下了一个良好的根底，具有初步的学习欲望。但也消失了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依靠、任性、霸道等行为，幼儿存在动手力量差，坚持性差，还不是很能主动开心地参加各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培育。
本年段七名教师中，具有五年以上教学阅历的教师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为根据，在学园及保教工作打算精神的指导下，强调觉察学习，探究学习，努力营造公平沟通，互助合作的气氛，让教师在学习讨论中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，亲密联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强协作，与孩子共同探究，共同成长。
一、主要工作任务与措施
〔一〕保教工作
1．加强班级管理，保教并重培育幼儿良好的习惯
〔1)增添保教意识，促进教师与保育员之间的协作。通过召开班务会，相互沟通并依据本班实际，共同制定班级工作打算、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。
〔2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增添其自我保护意识和力量。
〔3)加强幼儿自理力量的训练，培育幼儿逐步学会简洁的生活、学习技能，提高幼儿的性。
2．重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体安康进展
〔1〕依据小班幼儿动作进展的特点，编排一套欢愉快泼、富有童趣、形式新奇的幼儿仿照操，融入体育根本动作、歌表演、嬉戏等，提高幼儿参加的爱好，促进动作的良好进展。
〔2〕充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育嬉戏，实施分区共享，鼓舞幼儿人人参加，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心安康进展。
3．开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习气氛，突出活动的嬉戏性、操作性、敏捷性，鼓舞并提高幼儿主动主动地参加活动的力量，促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面获得不同程度的进展。
4．优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的奇怪
心和求知欲，喜爱动手操作，培育幼儿的观看、沟通和自主探究学习的力量。
5．丰富的年段活动，为每个幼儿供给大胆展现的空间
〔1〕结合教师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱教师”、“制作国旗”及亲子同乐嬉戏等活动，渗透幼儿品德教育，增添爱长辈、爱家及爱祖国的情感。
〔2〕开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗读、涂色展现、自理力量展现、唱歌展现、创意图形拼贴展现等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演力量，培育幼儿的自信念及胆识。
〔3〕组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小伴侣家坐客，让幼儿感受幼儿园四周环境的美，学会观看、探究与沟通，学会与人交往，拓宽幼儿的社会阅历。
6、做好幼儿一日安康观看，在生活中、学习中、嬉戏中与幼儿建立公平、亲热、依靠的良好关系，合理疏导幼儿不良心情情感；加强幼儿个别教育，做到准时观看、记录和阶段性的反思，营造暖和、和谐、宽松的教育气氛，促进幼儿身心安康进展。
〔二〕教研工作
1．建立良好的年段教研会议制度，通过学习、沟通、反思等参加式研讨的形式，加强相关理论学问的学习，促使教师常常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学力量。
2．将“抓好班级常规管理”做为本学年教研重点，结合学习
篇二：幼儿园保教工作重点
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幼儿园保教工作要点
篇一：20XX年幼儿园保教工作方案
中心幼儿园20XX年春季学期保教工
作方案
一、指导思想：
坚持以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，学《指南》，用《指南》，根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、工作要点：
1、建立科学的一日活动常规、细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规、卫生消毒保健工作等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。
2、加强教师专业职业素养的培养，提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》中各项细则。加强教学研讨工作，教师每学期至少一节公开课，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。
3、定期召开家长会。建立家园联系薄，积极听取家长
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意见，家教知识及时更换，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。
4、丰富幼儿学习活动：
(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天户外体育游戏的锻炼。
(2)开展丰富多样的评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工等。
(3)丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得到健康成长。
(4)丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力。
5、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。
6、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动的护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。
三、本学期每月重点工作安排：
三月份：
1.做好新生报名工作和新生分班工作。
2.各班制定好本学期的各项工作计划。
3.召开家长会，签署家长责任书。
4.更换各班的环境布置、区角布置、家园联系栏布
置。
5.班级常规工作的开展、一日活动的完善。
6.开展3月12日“植树节”活动，开展师幼体验
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种植植物的快乐与爱护环境的教育。
四月份：
1.开展亲子活动，达成家园共育。
2.完善各班的环境布置，进行主题环境创设。
3.集体学习《幼儿园教育纲要》。
4.开展安全教育：
（1）幼儿性教育
（2）危险的事情我不做
（3）如何面对陌生人
（4）面对自然灾害或非自然因素应变。
五月份：
1.庆祝“五一”国际劳动节活动。
2.准备庆六一活动。
3.幼儿园保教常规随机检查。
4.开展教师公开课，认真做好听课、评课。
5.集体学习《幼儿园教师专业标准》。
6.开展文明礼仪教育月。
六月份：
1.艺术展示月，开展庆“六一”系列活动。
2.夏季卫生安全教育、游泳安全教育。
3.集体学习《幼儿园安全知识培训》。七月份：
1.学期工作总结，做好期末各项工作。
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2.做好幼儿离园的各项工作。
3.清点财产、资产、资料归档。
4.做好放假工作，通知相关事宜。
篇二：幼儿园工作要点
幼儿园秋季期工作要点
情况分析
今年是学习教育年，我园在围绕学习教育年开展了一些相关的学习教育活动，如：尝试由老师选择业务学习的内容及主持学习、开展评选“我喜欢的好老师”活动、组织教职工到外地幼儿园参观和学习等，以此提高教师们的自主学习意识和素质水平，虽说收到了一些成效，但就整体来说，教职工们的自主学习的意识还是显得不足；今年，我园对教育目标进行了重新定位，突出了对幼儿语言、动手能力、交往能力的培养，初显我们的办园特色，但也只是刚刚起步，对语言、交往、动手能力的培养还没有深入到教师们的意识里，没有落实到教师们的行动中，没有形成深入研究和探讨的氛围。
工作思路
我园下学期的工作思路是：“一个主题”——以“创新”为主题；“两个特色”——“特色园”、“特色班级”；“三项建设”——领导班子建设、师资队伍建设、园本课程建设。
1．通过学习教育年活动，从而培养教职工自主学习、提高、创新的意识。
2．开展幼儿语言、交往、自主学习等方面的实践和研究，建立幼儿
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语言、交往能力的评价制度，着重创设有利于幼儿语言和交往能力发展和动手探索的有效环境。
3．为幼儿营造宽松、快乐的心理环境、物质环境，使我园幼儿充分感受到幼儿园生活的幸福与快乐。如：举行幼儿集体过生日活动、不断充实晨间活动的器械和玩具、在一日活动和节日活动中开展丰富多彩的娱乐和庆祝活动等。
4．有针对性地改进幼儿园及班级管理，不断提高领导及教师的管理水平。月份工作安排:八、九月份
1．做好开学的准备工作：制定各项工作计划并于8月29日上交(幼儿运
动会方案和庆祝元旦活动计划，班级保教工作计划、九月工作计划、第一周教育教学计划、个别教育计划、识字计划、确定每月主题等)；准备和发放保教用品；出版家园板报、家长园地；彻底搞好幼儿园室内外的清洁卫生工作。
2．全园上下共同做好新生入园情绪的稳定工作。
3．统计各班幼儿人数，并做好新生的安排工作。
4．扎实有效地抓好幼儿常规的培养，重点是游戏常规、使用普通话常规、上课常规。
5．抓好开学初的教育教学业务的学习和研究：新课程教材专题研讨（以年级为单位根据本学期各领域的中心主题进行教材分析，并做一个初步的框架划分；在主题活动中我们怎样预设活动？如何发挥主题
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环境创设的实效及创设与主题相关的环境？如何创造性的使用教材及观摩研究活动？）；探讨如何在幼儿全面发展的基础上根据幼儿和教师的实际创班级特色。
6．制定幼儿语言发展、交往能力培养的评估标准及措施。
7．对新生进行评估。
8．举行庆祝“教师节”和国庆节活动。
9．做好“做新时期好园丁”大合唱比赛的准备。
10．签订班级园产使用和维护责任状；食堂人员安全工作责任状。
11．对一些幼儿兴趣不高的活动区进行重新设置，对其他活动区的一些材料进行更换。
十月份
1．充分利用秋季的特征开展教育教学活动。
2．认真改进跨班活动区活动存在的问题，切实抓好活动常规培养，使幼儿有序地参与活动，并在玩中结识更多的新朋友。
3．围绕创设良好的语言环境、显性语言课程的组织和教学方法，认真探讨幼儿语言发展的途径和方法。
4．举行富有特色的“家长开放日”活动(家长进课堂、跨班活动、活动区活动)。
5．检查、小结各班开展保教工作及主题教育活动情况，找出存在问题，组织讨论有针对性的改进方法、措施。
6．组织幼儿进行体检和服药驱虫。
7、更换晨间活动材料。
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8．组织教职工参加“做新时期好园丁”大合唱比赛。9、召开家长会（介绍本班工作目标、幼儿发展目标、有针对性做一些主题讲座、家长配合的安全工作）。
10．完善幼儿园安全工作制度。
11．按照示范幼儿园评估标准整理档案。
十一月份
1．加强秋季幼儿保育工作，确保幼儿的健康。重点要做好幼儿的健康检查和幼儿穿衣的指导。
2．组织全园性的教育教学活动检阅：主要围绕科学探索活动来进行，要求每个老师组织一节。
3．各班围绕培养幼儿常规和主题教育教学活动的开展交流班级管理经验。
4．进行晨间体育活动中的“一物多玩”活动的探讨，并举行幼儿趣味运动会。
5、对各班级特色进行评析。
6、举行以“情系教育，做人民满意的教师”为主题的演讲比赛，并派选手参加教育局举行的相关比赛。
7．举行教师基本功比赛。
8．进行幼儿食谱的营养分析。
十二月份
1．切实做好冬季的保健保育工作，积极组织幼儿开展冬季体育锻炼。
2．组织教职工和幼儿开展迎新年活动：教职工——“二幼风采”迎新
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晚会；幼儿“长大一岁了迎新年庆祝活动”。
3．围绕利用自然、社会、家庭的资源开展主题活动进行新课程教材专题研讨。
4．发放家长问卷，收集家长对我园各项工作的意见及对班级老师的建议。一月份
1．检查完成本学期的教育教学任务情况。
2．对照新的评估标准对幼儿的发展情况进行较为合理的评估，在此基础上填写好家园联系手册，并评选和表彰好孩子。
3．对各班级幼儿的语言、交往能力进行测评。
4．对班级工作进行考评。
5．总结我园开展“学习教育年”活动情况并报教育局；评选“十佳幼教工作者”。
6．做好幼儿园及个人一年的各项工作总结，并评选、表彰先进班级、先进。
7．做好后勤工作：结算幼儿课本、练习本费；清点园产并做好下期物品购置的计划。
8．研究(:幼儿园保教工作要点)下一年的工作计划，并组织讨论。
9．每人交一篇较有质量的论文或经验总结。
10．整理幼儿园一年的档案资料。
篇三：幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿生活习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步
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完善，我园举行班级常规调研评比活动。那怎样才能更好的培养幼儿的生活常规呢？
一）、来园时的常规培养
早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。这时，教师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，，给幼儿做一个好榜样。让幼儿有意识的形成良好常规习惯。
二）、点心的常规培养
1、点心前的常规培养
游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来安静的等待，又能锻炼小手，使小手灵活的动起来。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，久而久之，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。
2、点心时的常规培养
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吃点心时，我常常可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要么走来走去，要么就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长时间，豆浆洒了、掉饼干的事经常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师不但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。所以到了中班我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。
我认为：常规是孩子的学习实践过程，应该“寓教育于生活实践中。成为常规教育的检查者和评价者能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。
三）、教育活动中的常规培养
1、坐姿的培养
这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如
小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培养，中班有一节健康课就说到了让幼儿能有正确的坐姿和站姿才能使脊柱不弯曲。其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友
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进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。
2、操作活动中常规培养
每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。
四）、结论
日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。
晨间接待
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1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、7：00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐
一、开饭要求：
1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前
1）负责组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：
1、饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、竭诚为您提供优质文档/双击可除
患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：
1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。
2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。
洗手
一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：
1、防止幼儿意外事故发生。
2、帮助幼儿提裤、卷袖。
3、督促幼儿正确洗手、擦手。
4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：
1、饭前便后。
2、户外活动。
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3、传染病期间，应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下：
1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。
教育活动
1、按时进行活动，活动内容按计划进行。
2、做好课前准备，备好课，准备好教具。
3、幼儿有良好的课堂常规。
4、课堂气氛活跃。
户外活动
1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。
午睡
1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。
2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。
3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
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4、午睡室睡前睡后开窗通风。
5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）
饮水
1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。
离园
1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
2、严格使用接送卡。
3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
4、理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。
篇三：幼儿园保教工作重点
幼儿园保教工作原则
一、卫生消毒工作：
1.
班级卫生工作在《发展指南》旳规定下，由各班保育员负责，具体范畴涉及:活动室、卧室、盥洗室旳地面、门窗、桌椅、灯、电扇、空调、厨柜、游戏区、自然角、便池、水池、杯架、壶、盆、桶、消毒柜等旳清洁卫生。班级室内环境每天一小扫，每周一大扫。规定班级整体卫生清洁，物品摆放归类整洁有序。1：200“84”消毒液会对旳配兑。
2.
保持班级室内空气流通，规定每天上午早班教师入园时开窗通风2-3次，每次10-15分钟：启用空调时应注意室内外温差不适宜过大，夏季室温不低于摄氏27-28度。冬季暖气开放，室温在摄氏15-18度，幼儿进出房间应及时增减衣服。
3.
盥洗室内所有盆、桶、壶应洗净晾干后放入橱柜，以免柜内产生潮气、霉变。
4.
每天下班时保育员负责关闭电源、门窗等。
5.
注意培养幼儿良好旳生活卫生习惯，及时纠正幼儿不良卫生习惯如：咬指甲、吮指、挖鼻、揉眼等，每周检查幼儿指甲一次。
6.
保护幼儿视力，读写采光不适宜过强或过弱：看电视距离为电视机对角线旳5-7倍，每次看电视时间不能超过30分钟，电视机旳高度与视线平行。
7.
每餐餐前应规范消毒餐桌（涉及餐桌、餐车、垫子）：先用清水擦拭一遍，再用消毒液擦拭一遍，最后用清水再擦一遍。每擦一张桌子，抹布要用清水冲洗一次（消毒液按1：200配比）
8.
每天用消毒液消毒盥洗室和厕所地面及拖把一次。
9.
每天中午用消毒水消毒便池：如遇幼儿腹泻、呕吐、应随时用消毒水消毒。
10.幼儿擦手毛巾每天消毒。毛巾一方面清洗干净后，放入专用毛巾袋内，保证
幼儿每天用干毛巾。
11.每天用消毒液消毒茶杯架、毛巾架、水龙头、门把手等。
12.每周一次紫外线消毒灯对活动室空气消毒一次，每次30分钟，传染病季节每天消毒。
13.每周清洗消毒塑料玩具，对不适宜用消毒消毒水消毒消毒旳物品（如图书、被褥）可放在太阳下暴晒或放在消毒灯下消毒，注意要摊开消毒。
14.擦手毛巾各班按规定期间清洗，高温消毒后，保育员用清洁旳双手将毛巾挂在毛巾架上放太阳暴晒备用。
15.点心盘：每次吃完点心后清洗、消毒柜高温消毒后，放在餐桶中保洁。
二、幼儿饮水工作;1.
幼儿新陈时代谢旺盛，保育员应及时提高幼儿随时饮水旳条件，上午幼儿入园前，杯子应及时从消毒柜中取出放在架中。
2.
保温桶应随时有水，以以便幼儿随时饮水。
3.
特殊状况下，如：体育锻炼后、冬季暖气开放时，呼吸道疾病高发季节等，保教人员应提示和鼓励幼儿饮水。
三、洗手入厕工作
1.
幼儿洗手:盥洗室一定要有保教人员，三大职责如下：
（1）.避免幼儿意外事故旳发生：
（2）.协助幼儿提裤卷袖
（3）.督促幼儿对旳洗手、擦手，对旳使用毛巾，在盥洗室保教人员必须等到最后一位幼儿洗完手后方可离开。
2.幼儿洗手时间：
（1）.幼儿入园时间时
篇四：幼儿园保教工作重点
幼儿园保教重点
1、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。
（1）客观性原则。
（2）发展性原则。
（3）教育性原则。
2、如何培养幼儿的想象力
（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的言语表现力
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象的发展的条件
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆的想象
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力
（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想想
（6）引导儿童的想象符合客观规律
3、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。
（1）建立良好的师生、同伴关系，让以幼儿园生活的愉快，形成安全感依赖感;
（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公
共卫生的习惯;
（3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;
（4）开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，提
高其对环境的适应能力。
（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力;
（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
4、简述幼儿中暑时应如何处理。
将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。
用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。
给病儿口服人丹、十滴水。
给病儿喝一些清凉解暑的饮料。
5、幼儿教师应如何培养儿童眼的保健？
（1）教育学前儿童养成良好的用眼习惯2）为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。
（3）定期给学前儿童测查视力。
（4）教育学前儿童注意眼的安全和卫生。
（5）照顾视力差的学前儿童。
（6）培养和发展学前獐的辨色力。
6、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。
（1）营养。（2）疾病。（3）体育锻炼和劳动。（4）生活制度。（5）药物。（6）季节和气候。（7）社会因素。
7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。
（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;
（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物;
（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流;
（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
8、简述幼儿教师应具备哪些素质。
（1）幼儿教师的思想品德与职业素质
（2）幼儿教师的身心素质
（3）幼儿教师的能力素质
9、简述提高学前教育有效益的途径。
（1）提高社会对教育的认识;
（2）树立正确的学前儿童教育思想;
（3）调整幼儿园教育教学内容;
（4）加强幼儿园的科学自主管理;
（5）加强对学前教育的科学研究;
（6）发送幼儿园的师资力量。
10、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
（1）安全和健康;
（2）满足儿童身心发展的需要;
（3）重视发展学前期的潜力;
（4）充实学前儿童的生活经验;
（5）培养学前儿童的沟通和交往的能力;
（6）有利于教师的管理;
（7）有利于教育目标的实现。
11、简述幼儿园与家庭联系的内容。
（1）了解学前儿童的家庭及在家情况;
（2）向家长介绍幼儿园的各项工作;
（3）向家长宣传学前儿童教育的知识;
（4）向家长传授正确的教育观念和方法;
（5）吸收家长参加幼儿园工作。
12简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。
（1）动手能力的培养
（2）鼓励幼儿多想多问。
（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思
维进行培养。
13、简述家庭教育在学前教育中的作用。
（1）家庭教育保证了儿童肌体的正常生
长发育;
（2）家庭教育促进了儿童社会化的进程;
（3）家庭教育为儿童未来的发展奠定了
基础。
14、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变。
（1）由文化知识的传授者转变为知识学
习的引导者;
（2）由课程教材的执行者转变为课程教
材的研究者;
（3）由师幼关系的控制者转变为师幼关
系的协调者与合作者;
（4）由知识的权威转变为知识的终身学
习者。
15、教师如何与家长进行有效的沟通？
（1）从家长最关心的问题切入。
（2）以平等的态度和方式沟通;
（3）应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点;
（4）与家长一起制订观察研究孩子的具体计划，全面系统地收集研究资料。
16、简述幼儿语言教育的目标。
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌;
（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
（3）能清楚地说出自己想说的事;
（4）喜欢听故事、看图书;
（5）能听懂和会说普通话。
17《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿社会教育的目标。
（1）喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信、（2）乐意与人交往，礼貌、大方、对人友好;
（3）知道对错，能按基本的社会行为规则行动;
（4）乐于接受任务，努力做好力所能及的事;
（5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家长、爱祖国。
18、简述幼儿园课程评价的目的。
（1）了解幼儿的实际发展情况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标内容及活动形式、指导方式等;
（2）了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
19、简述幼儿语言教育的意义。
（1）促进幼儿的语言发展。
（2）促进幼儿的认知发展。
（3）促进幼儿的智力发展。
（4）促进幼儿的社会性发展。
20、简述幼儿园课程的特点。
（1）幼儿课程融合于一日生活之中。
（2）游戏是幼儿园课程的基本形式。
（3）以幼儿的直接经验为基础。
21、简述培养幼儿好的用餐习惯包括哪些方面。
（1）用餐要定时定量。
（2）要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。
（3）要精神集中，不要边吃边玩。
（4）爱吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。
（5）要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭。
22、简述我国幼儿园工作应坚持的原则。
（1）促进学前儿童全面发展的原则。
（2）尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则;
（3）保教结合的原则。
（4）面向全体，重视个别差异的原则。
（5）发挥一日生活的整体功能的原则。
（6）以游戏为基本活动的原则。
（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。
23、简述教师作为“指导者”角色具体要求。
（1）引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决
办法。
（2）指导。指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。
（3）诱导。创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。
24、简述学前教育的基本性质
（1）基础性。
（2）公益性
（3）保教性
25、学前儿童发展的趋势
1、从简单到复杂
2、从具体到抽象
3、从被动到主动
4、对事物的态度从不稳定到稳定
26、学前儿童心理发展的基本特点
1、发展具有方向性和顺序性
2、发展具有连续性和阶段性
3、发展具有不平衡性
4、发展具有个别差异性
27、学前教育的基本原则
1、独立自主性原则
2、发展适宜性原则
3、保教结合原则
4、综合性原则
5、活动性原则
28、儿童动作发展的规律
1、从上到下
2、由近及远
3、由粗到细
4、从头到尾
5、由整体到分化
29、幼儿记忆的发展特点
1、记忆保持时间逐渐延长
2、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
3、较多运用机械记忆，意义记忆开始发展
4、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展
30、农村学前教育存在的问题
1、办园条件简陋
2、小学化现象严重
3、城市化教育误导
4、幼儿园教育与家庭教育脱节
5、教师专业素质较差
6、幼儿发展水平落后
31、促进学前儿童自我意识发展的策略
1、在自我评价中树立信心
2、在自我体验中享受成功
3、在自我调节中增进交往
32、教育与政治的关系
1、政治对教育的制约作用。
政治性质决定了教育的领导权和受教育权。政治体制决定了教育的体质。政治纲领决定了教育的方针、目的。
2、教育的政治功能
教育具有维护社会稳定的功能。教育具有促进社会政治变革的功能。
33、幼儿能力的发展趋势
1、操作能力最早表现，并逐步发展。
2、身体运动能力不断发展。
3、语言能力在儿童期发展迅速。
4、模仿能力迅速发展
5、各种特殊能力逐渐展现
34、教育的本质特性
1、教育是人类社会特有的一种社会现象。
2、教育是人类特有的一种有意识活动
3、教育是人类社会特有的传递经验的形式。
4、教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
35、简述建立良好亲子关系的策略。
(1)注意“母性敏感期”期间的母子接触。
(2)尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
(3)父母对孩子发出的信号要做出及时、恰当的反应，并与孩子之间要保持经常的身体接触。
36、简述各国学前教育发展和改革趋势。
(1)学前教育重心的转移。
(2)尝试不分年级的教育。
(3)多形式和多功能的学前教育机构。
(4)政府日益重视学前教育，制定法律政策，推进学前教育事业发展。
(5)国际交流与合作日益发展。
37、简述班级生活与管理的发展适宜性要求。
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
（3）发展适宜性课程是一个互动学习的过程。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。
38、促进学前儿童言语发展的策略
1、倾听能力的培养
2、口语表达能力的培养
3、早期阅读能力的培养。
39、简述学前儿童记忆发展的趋势
1、记忆保持时间的延长
2、记忆提取方式的发展
3、记忆容量的增加（广度、范围、工作记忆）
4、记忆内容的变化
40、影响婴幼儿身心发展的因素
1、遗传因素
2、生理因素
3、环境
4、教育
5、幼儿的主观能动性
41、婴幼儿心理发展的一般特征
1、从简单到复杂
2、从具体到抽象
3、从被动到主动
4、从凌乱到系统
42、幼儿教育的研究方法
1、观察法
2、谈话法
3、作品分析法
4、实验法
43、知觉的基本特征
1、知觉的选择性
2、知觉的整体性
3、知觉的理解性
4、知觉的恒常性
44、想象的分类
1、根据想象产生的条件、有无目的性和自觉性：有意想象和无意想象
2、根据想象的创新程度和形成过程不同：再造想象和创造想象
3、根据想象与现实的关系：幻想、理想、空想
45、幼儿性格的年龄特点
1）活泼好动
2）喜欢交往
3）好奇好问
4）模仿性强
5）好冲动
46、幼儿园环境创设应坚持的原则
(1)环境与教育目标的一致性原则;
(2)发展适宜性原则;
(3)幼儿参与性原则;
(4)开放性原则;
(5)经济性原则;
(6)安生性原则
47、幼儿教育小学化的危害
(1)影响幼儿身体的正常发育;
(2)制约幼儿智力的发展;
(3)压制幼儿良好个性的形成;
(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
48、教师在幼儿园环境创设中的作用
(1)准备环境
(2)控制环境
(3)调整环境
49、幼儿园班级管理的方法
1)规则引导法
2)情感沟通法
113)互动指导法
4)榜样激励法
5)目标指引法
50、幼儿园班级管理的原则
(1)主体性原则
(2)整体性原则
(3)参与性原则
(4)高效性原则
51、如何使游戏成为幼儿的基本活动
(1)重视幼儿的自发性游戏
(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动
(3)满足幼儿对多种游戏的需要
52、一名合格的幼儿教师应该具备以下能力
1)教育计划制订能力
(2)班级组织和管理能力
(3)行为观察和指导能力
(4)研究总结与自我反思的能力
53、游戏的种类
1、按照游戏的目的性分为创造性游戏、教学游戏和有规则游戏
2、从认知发展的角度分类分为功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏
3、从社会性发展角度分为非游戏行为、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
54、选择和确定幼儿园课程时需要遵循哪些原则？
1、整体性原则
2、适切性原则
123、兴趣性原则
4、发展性原则
5、平衡性原则
55、幼儿的学习类型
视觉型、听觉型、身体型、书面型和群体互动型
56、幼儿以无意想象为主，主要表现在哪些方面。
1、想象的目的不明确
2、想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散无系统。
3、想象过程受兴趣和情绪的影响
4、以想象的过程为满足
57、制定幼儿园具体教育目标应注意的问题
1、教育目标分解的方法要恰当
2、教育目标的涵盖要全面
3、教育目标要有连续性和一致性
58、幼儿教育的意义
1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。
2、幼儿时期是智力开发的最佳时期
3、幼儿时期是人格健全的关键期
4、培育美感，促进创造力和想象力的发展
59、幼儿情绪情感发展的特点
1、情绪的易冲动性
2、情绪的不稳定性
3、情绪的外露性
60、表演游戏的功能
1、加深幼儿对文学作品的学习理解
132、对幼儿语言的发展有突出的作用
3、有助于发展幼儿的想象力
4、有助于培养幼儿的想象力
5、有效的使幼儿受到艺术熏陶
61、幼儿眼的保健
1、教育幼儿养成良好的用眼习惯
2、为幼儿创设良好的采光条件，适宜的读物和教育。
3、定期给幼儿测查视力
4、教育幼儿注意用眼卫生
62、如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪
1、成人要善于发现与辨别孩子的情绪
2、从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界
3、注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法
4、注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。
63、幼小衔接工作应注意的问题
1、进行幼儿园与小学教育的双向改革
2、转变观念，提高教师素质。
3、结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点有针对性的进行幼小衔接工作
4、加强家园、学校、社区力量的相互配合。
64、幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力
1、有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径
2、创设良好的言语环境，提供幼儿交往的机会
3、把言语与活动贯穿于幼儿的一日活动之中
144、教师良好的言语榜样
5、注重个别教育
65、防止幼儿注意分散的措施
1、排除无关刺激的干扰
2、根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
3、灵活的交互运用无意注意和有意注意
66、幼儿教师应如何引导幼儿的游戏
1、教师要引发幼儿游戏的兴趣
2、教师要及时提出合理化的建议
3、教师要适时提出开放性问题
4、教师要巧妙的扮演游戏中的角色
5、教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏
67、学前儿童同伴关系的功能
1、同伴关系给予安全感和归属感
2、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。
3、同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展
4、同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展
5、同伴交往可以帮助儿童去自我中心
68、教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动的整体教育功能的原则
1、发挥一日活动整体教育功能
2、一日生活中的各种活动不可偏废
3、各种活动必须有机统一为一个整体
69、如何做好幼小衔接工作
1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
152、培养幼儿对小学生活的适应性
3、帮助幼儿做好入学前的准备
70、蒙台梭利的主要教育思想
1、幼儿自我学习的法则
2、重视教育环境的作用
3、教师的作用
4、幼儿的自由和作业的组织相结合的原则
5、重视感觉教育
71、学前教育的一般原则
1、尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则
2、促进幼儿全面发展的原则
3、面向全体，重视个别差异的原则
4、充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源
的原则
72、陈鹤琴的教育思想
1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育
2、反对死教育提倡活教育
3、幼儿园课程理论
4、重视幼儿园与家庭的合作
73、活动性原则的实施
1、提供活动机会和环境
2、鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性
3、活动是多样的4、活动不是装饰品
1674、个性的基本特征
1、个性的独特性
2、个性的整体性
3、个性的稳定性
4、个性的社会性
5、个性的积极能动性
75、儿童的认知发展规律
感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶
17
篇五：幼儿园保教工作重点
幼儿园小班保教重点工作方案
（一）保教工作：
我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进展，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。
（1）组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。
（2）加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进展自我防护意识的培养，提高自我防护能力。
（3）科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好平安防护工作，杜绝意外事故发生。
（4）定期洗、晒、消Du玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
（5）重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
（6）根据幼儿的年龄特点，开展水平和保教目标，有效利用各种，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。
（7）鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、Ji励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。
(8)有方案地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。
（9）配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。
（1）加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。
（2）贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面开展的活动。认真制定周、逐日方案，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。
（3）保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。
（三）家长与社区：
（1）各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。
（2）健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。
（3）提高家访、面访、访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。
（4）通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、开展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。
（5）鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表。
九月份：
（一）保教工作：
1、根据教育目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园。
2、各班保教人员开展期初保教活动，注意新生入园的平安防护教育，做好幼儿一日常规训练。
3、做好小班的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼。
4、做好班级管理工作，配合幼儿园做好“泉州市优质幼儿园”的初评准备工作。
（二）教研工作：
1、参加园教研，开展年段教研活动,讨论新早操的详细内容。
2、针对幼儿的实际，结合学园工作制订幼儿一日活动常规和班级。
3、各班制定教研课题方案。
4、鼓励教师参加晋江市“教坛新秀”评选活动。
（三）家长、社区工作：
1、召开期初家长会，推选热心家长为家委会成员。
2、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿别离焦虑。
3、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁。
十月份：
（一）保教工作：
1、继续组织幼儿学习新操，配合学园随机抽查。
2、抓好幼儿一日生活常规（洗手、入厕），抽查保育员参教情况，加强对幼儿的生活管理。
3、组织幼儿秋游。
4、各班组织幼儿参与丰富节日环境布置（国庆节）。
（二）教研工作：
1、组织教师参加幼儿园教研活动。
2、年段组织教研活动，交流主题活动的开展。
（三）家长、社区工作：
1、开展亲子活动，家园同乐活动。
2、组织幼儿参与有关慰问老人的社区活动。
3、丰富“家教园地”内容。
十一月份：
（一）保教工作：
1、结合月目标，更换班级副墙饰的内容。
2、继续培养幼儿自由活动、盥洗、吃饭的常规。
3、开展区角活动，各班交流材料的投放和活动指导及幼儿活动情况。
4、年段开展幼儿自理能力活动比赛。
5、配合学园开展每师一课及向教育办开放活动。
6、配合保健医生做好幼儿体检工作。
（二）教研工作：
开展年段教研活动，共同学习、探讨区角活动的开展与区角常规的指导。
（三）家长、社区：
1、向家长开放半日活动。
2、丰富“家教园地”内容。
3、召开期中班级家长会议。
十二月份：
（一）、保教工作：
1、丰富主题活动的开展。
2、组织幼儿参加学园幼儿美术活动。
3、鼓励教师撰写教学经历与论文向第六期“园报”投稿。
4、组织幼儿参与丰富环境布置。
（二）、教研工作：
1、组织开展教研活动，讨论有关亲子活动事项。
（三）家长、社区：
1、开展园报材料收集工作，鼓励家长踊跃投稿。
2、各班开展亲子活动。
3、丰富“家教园地”内容。
元月份
（一）保教工作：
1、更换副墙饰内容。
2、组织幼儿参加园举行的《庆元旦》、《迎新年》系列活动，让幼儿感受节日的欢乐气氛。
3、评价幼儿开展情况，填写《幼儿在园情况报告单》。
4、期末班级、年段，配合保管员清点各班财产。
（二）教研工作：
1、各班对保教工作进展学期小结。
2、组织教师学习《幼儿开展评价》。
（三）、家长、社区工作：
1、各班召开期末家长会。
2、进展全面家访。
二月份：
（一）保教工作：
1、活动室，布置环境，绿化美化工作的开展。
2、做好幼儿入园工作和午餐午睡工作。
3、增设区角材料，开放区角。
4、补充、修订年段、班级工作方案。
（二）教研工作：
1、讨论、调整年段、班级保教工作方案补充意见。
2、年段根据实际进展早操的调整与修改。
（三）家长与社区：
1、召开期初家长会。
2、丰富“家教园地”内容。
三月份
（一）保教工作：
1、结合节日，各班开展主题教育活动。
2、配合学园开展绿化园貌工作。
（二）教研工作：
1、组织开展教研活动，学习新《纲要》精神。
2、探讨早操调整情况。
（三）家长社区工作：
1、结合节日开展社区活动。
2、开展“亲子活动”。
3、丰富“家教园地”内容。
四月份：
（一）保教工作：
1、组织幼儿春游。
2、加强各班班级常规训练。
3、组织年段教师准备向梅岭教育办开放。
4、参加园每师一课活动。
（二）教研工作：
1、组织教师参加学园开放活动。
（三）家长与社区工作：
1、各班召开期中家长会。
2、各班开展家长开放日活动。
3、丰富“家教园地”内容。
五月份：
（一）保教工作：
1、结合“五一”劳动节开展爱劳动、尊敬劳动人民的主题教育活动。
2、做好“庆六一”的各项准备工作，配合学园评选先进及红花幼儿。
（二）教研工作：
1、年段开展教研活动。
2、参加学园教研活动。
（三）家长与社区工作：
1、开展“家园同乐”活动。
2、丰富“家教园地”内容。
六月份：
（一）保教工作：
1、开展庆“六一”游园系列活动，举办美术展览。
2、各班教师、保育员配合梅岭街道卫生院组织幼儿做好一年一度的体检活动。
3、协助学园开展教师学年绩效考评活动。
4、做好各项资料归档工作。
（二）教研工作：
1、对年段、班级保教工作进展总结的交流。
2、教师撰写专题总结并进展交流。
（三）家长与社区：
1、各班召开期末家长会及家长专题讲座。
2、结合“六五环保日”配合园开展有关的社区活动。
3、开展“亲子活动”。
4、丰富“家教园地”内容。
七、八月份：
（一）保教工作：
1、参加各种培训、学习。
2、环境创设、布置活动室。
（二）教研工作：
讨论、制订保教工作方案。
（三）家长、社区工作：
做好新生入园前家访。
篇六：幼儿园保教工作重点
幼儿园保育员重点工作总结（5篇）
幼儿园保育员重点工作总结篇1时间可真快，一眨眼的时间，20--年又过去了，在这里我需要认真总结自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这一年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：
(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。
(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌
子、拖地，放学把毛巾、口杯进行消毒，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的安全卫生的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂水，注意观察是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助孙老师和胡老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地说一声谢谢时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
幼儿园保育员重点工作总结篇2幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。以下是我的工作总结。
一、日常生活中做好品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点
的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
二、品德教育
大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了“绿领巾”的入对仪式，让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础看着孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。
三、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思
想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。
幼儿园保育员重点工作总结篇3一个学期转眼就过去了，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一，我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合各班老师做好保教工作，二，我是第一次接触保育工作，并担任大、中、班的《社会》《科学》《健康》《思维》课程。我不但要上好课，还要做好保育工作。虽然任务繁重但是我把每个孩子当做自己的孩子，从
内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。
总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“李老师，李老师的”。我问他有什么事吗?他说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了一定的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。
粗略总结，如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
幼儿园保育员重点工作总结篇4时间过得好快，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作情况：
一、总结经验，做好自己的保教工作
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小小班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我做保育员都有几年了,所以我知道保育员这个岗位上一定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩
子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
幼儿园保育员重点工作总结篇5在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一
下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了
解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。
一、政治思想方面：
教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。
二、保育工作方面：
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传
播，确保了幼儿的健康。
在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，是自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
篇七：幼儿园保教工作重点
一、指导思想
我园以《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神
为指导，坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托，继续加强教师队伍建
设，提升教师专业化水平；根据幼儿身心发展规律，进一步完善幼儿园
课程建设，促进师幼全面发展。
二、工作目标
(一)扎实常规管理，优化幼儿一日活动。
(二)加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
(三)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
(四)切实做好家长工作，促进家园深层合作。
三、具体措施
(一)深入常规管理，优化幼儿一日活动
1.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，教师管理制度
化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
2.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值
日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契
机，注重幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。
3.加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性，有计划有目的的开
展，促进幼儿体能方面的发展。
(二)加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展
1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，把师德师风标准作为教师的职
业底线，把合格党员的标准作为教师的道德追求。
切实把师德建设落
实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为
规范。
(1)将师德师风纳入教师月考核重点内容。
(2)组织开展关于师德师风系列活动。开展师德分享会，在全园
树立师德模范，宏扬师风。
2.科学分析教师队伍结构，合理实行分级管理，形成教师梯队，建
立完善的教师交流与评价机制，激发教师自主发展，以点带面，促进教
师队伍的整体发展。
3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。
(1)采用自学和集体学的方式，加强教师理论学习。学习《幼儿
园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》，让教师在不断学
习中探索职业内涵，提高专业水平。
(2)继续落实全园教师技能培训工作。将教师技能培训按月逐步
推进。
(3)采取以赛代训的方式开展教师培训工作。读书分享会、环境
创设评比活动、节日活动等切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设
的新突破。
(4)着力建设“骨干教师队伍”，做好骨干教师培训工作，同时充分
利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才干开展各类园
本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。
(5)采用师徒结对的方法，面向合格教师、新教师开展帮扶培训，促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。
(6)通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。
学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受
益的效果。
(三)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长
1.树立课程引领的思想。
(1)环绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价
值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现
一日活动的整体教育功能。
(2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观
察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
(3)坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺
应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快
乐的主动学习者。
2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教
育教学水平稳步提升。
(1)创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊
模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动参
与，提高教师教研意识和教研能力。
(2)以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教
学过程中幼儿自主性的发展。
3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，环绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高教师的综合业务水平。
(1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域
的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励教师结合日常工作积极
参预研讨交流，促进个别化教学的有效开展。
(2)开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主
性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结
合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。
(3)继续开展《青年教师环境创设能力的研究》课题活动，教师
幼儿共同参预园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切
身领略办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持
性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。
(四)切实做好家长工作，促进家园深层合作
1.加强家教教师队伍建设，优化家长工作。
(1)采用集体备课形式研讨家教授课内容，以年级组为单位，整
理家教授课内容，形成家教课程。
(2)加强家教教师的自培工作，强化家教教师队伍的建设，理论
联系实践促进家教工作的有效开展。
2.丰富扎实各类活动，促进家园合作。
(1)尝试利用自制小书的方式有效开展“亲子共读”活动，逐步养成
幼儿良好的阅读习惯。
(2)开展家长助教活动，挖掘利用各种家教资源，开展各种家长
授课活动，充分发挥家园共育的作用，加强家园深层合作。
(3)环绕家教授课内容，提升家长教育水平。定期组织有针对性
的家教授课活动，避免家长走入教育误区，形成正确的教育行为。
(4)完善家长教子手册，整合梳理各类教子内容，不断更新家长
的教育观念，实现家园同步教育。
我园的保教工作在课程建设的引领下，紧紧环绕“快乐教育”课程，以促进教师、幼儿自主发展为目标，以提高不同层次教师的专业水平为
核心，以各类活动为抓手，逐步向规范化、科学化迈进。前行的路上，我们将不断反思、梳理、整改，在稳步中发展。
新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指
南》，用《指南》，并根据上级教育主管部门及镇教委的工作意见，围
绕“真教育行动计划”，竭力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和
保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼
儿享受到优质的幼儿教育。
一、树立终身学习的理念，提高自身素质
(一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教
育理论指导工作。
自
20xx年
9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各
位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培
训，深入学习贯彻。
坚持利用每周例会进行学习或者利用工作之余结合自己所教领
域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教
育教学能力的提高，培养好幼儿。
(二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守
举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》
;认真自觉学习《幼
儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是
小、中班的保教人员。利用庆祝
30个教师节之际，开展师德演讲、教
师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉
ok比赛等系列活动。
(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化
组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发
现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种
形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读
书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读
习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼
儿带动家长，营造上下爱慕阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。
(四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿
园教师学历水平和业务水平。
二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展
(一)注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各
个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工
作常规诸多方面。
严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活
动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入
一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思量并提出适宜
的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。
(二)重视、体教育，力促幼儿全面素质发展
1、贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基
础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创
新形式举办运动周及迎新运动会。
2、推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主
题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国
庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做
起，从小处做起，知善行善，学做结合。
3、继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
(三)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯
俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当
重要的，也为以后的学习打
下基础。
有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼
儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并开展
段自理能力比赛。
(四)规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类
计划。每周五上交纸质周计划、每月
27日上交各类计划至网上邻居。
以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
(五)加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边
教育故事，积极参预安海镇的“在线投稿”。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实
一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。
在保
教管理中注分量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性
1、重视教育教学研究，建立健全教研制度，环绕实际问题进
行剖析，引导教师进行园本教研。并推荐优秀教师参预镇幼教学科教研。
2、扎实推进“周四教研日日”和“每听必评”两项制度。
3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新
的方法匡助新教师快速成长。
(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活
动)
4、教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教
师的成长搭建平台。
我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过
研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5、科学办园，防止小学化倾向。本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极其幼儿创设有利条件，完善结构
游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，催促
按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。本学期将开展区域专项评
比活动。
四、重视家园联系，实现一致教育
1、注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家
长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
3、鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同
乐”活动等，进一步密切家园联系。
4、充分发挥家长委员会的作用，协助配合开展工作，以点带
面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选
2名家委会
成员。
5、鼓励家长参预第二届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟
通、动源、编排、指导工作。
五、具体工作安排
八月份
1、教职工报到
2、各班整理清洁园所，进行环境创设。
3、教研活动：
(研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动
指导》，确定本学期主题及教学内容)
4、早操的编排。
5、根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划
九月份(1-5周)
1、小班年段进行家访并召开期初家长会
2、接待新生，安定幼儿情绪。使期初工作有序，顺利开展
3、各段学习早操
4、开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话
5、组织教师参加镇庆教师节活动，各班开展“我爱老师”庆祝活
动，制定好活动方案
6、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度
7、教研活动：《幼儿园保育教育活动常规》、《幼儿园区域
活动的设置与指导》
周。
活动。
8、推动“书香校园建设行动计划”实施，开展读书活动。
9、迎接期初工作检查
10、开展以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的第
17届推普
11、开展
“中秋节”博饼活动
十月份(5-9周)
1、开展园教师卡拉
ok比赛，推选参加镇教师卡拉
ok比赛。
2、教研活动：《指南》引领下的幼儿园体育改革;教师互听课
3、开展“国庆节”活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。
4、开展“重阳节“尊老爱幼志愿服务活动。
5、举行记念孔子诞辰
2565周年活动
6、举行幼儿讲故事比赛(园)。
7、填写幼儿发展情况评估。
8、参加镇区域环境创设专题讲座。
9、开展区域创设评比活动(园)
十一月份
(10-14周)
1、教研活动：教师互听课活动。
2、参加镇幼儿园讲故事比赛。
3、各段开展幼儿自理能力比赛。
4、组织观摩省示范幼儿园开放活动。
5、结合
11、9消防日开展应急疏散演练。
6、参加幼儿园区域创设评比活动。
7、组织观摩示范幼儿园开放活动(安幼)。
8、参加安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。
9、迎接期中点园互检活动(重点三大创造性游戏、区域活动)
10、组织参加晋江市“幼儿园自主性游戏”观摩研讨活动。
11、观摩公办园新新教师江报展示课评比活动。
12、组织全园幼儿秋游。
十二月份(14-18周)
1、筹备迎新运动会。
2、教研活动：教师互听课。
3、参加镇幼儿自理能力比赛。
4、筹备第二届亲子才艺比赛。
5、参加镇级幼儿园区域观摩研讨活动。
元月份(18-22周)
1、组织迎新运动会活动，表彰《礼仪小天使》。
2、举行迎新运动会(家长开放活动)。
3、填写幼儿发展情况期末测查评估。
4、总结
20xx年秋工作，制定
20xx年春季工作计划。
5、全园召开期末家长会。
6、各类资料的整理与归档
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园教育指南》精神
为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼
儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想，进一步完善保教工作制度，努力提高保教质量，凸显本园教学特色，促
进幼儿园可持续发展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教
师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》
等方面;将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再
组织集体学习、交流，争取获得较高的学习效果。
在学习《纲要》和《指
南》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组
织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验
收成果;促进教师自身素质及教育理论的提高。
2、加强常规管理，提高教育教学质量。教育质量是幼儿园工
作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，由教导处人员
深入班级，加大对教师执行各项计划、组织一日生活各项活动的监督
检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。
3、本学期有一小部份新教师加入到我园保教队伍中来，在为
幼儿园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新
教师的培养，环绕各领域教学中的组织，包括目标制定、环节设计、教
具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面，除了通过期初
“新教
师培训”外，同时骨干教师深入到实际教育教学中听课、手把手跟踪式
指导，并对班级常规及相关活动组织等进行培训，匡助新教师尽快地熟
悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。
4、良好的体能锻炼是提高幼儿体能发展的一大途径。将继续
坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼
儿每天都有
1个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运
动会”和“六一艺术节”前，各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对
性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用。
5、《纲要》里提出：
“幼儿园必须把幼儿的生命安全和促进幼
儿的健康放在工作的首位”。加强班级教师与保育员之间的配合，为幼
儿创设安全、良好的生活环境和教育环境，将针对各段幼儿的年龄特点
及实际情况继续开展每周一次的安全课，并通过结合动画片案例观看及
疾病的产生等内容开展系列教育活动，引导幼儿了解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识;本学年，还将在大段开展《突发事件》
演练活动，中段《认识交通标志》、小段《识别危（wei）险物》等系列教育活
动，提高幼儿自我保护的能力。
6、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品
德教育渗透于幼儿一日活动之中，抓准每一个教育契机，培养幼儿适应集
体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个
性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗
的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。
7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园
满族特色文化教育，融入到一日教学和环境创设中，凸显我园的文化教
育与民族教育的融合。
(二)、教研工作
1、加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理、环境创
设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论
和经验文章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实
际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行，然后教研
组长与教学领导商议最后达成共识。
2、根据我园制定的“骨干教师帮扶活动”计划，在培训新教师，匡助新教师更快适应幼儿园教学工作的同时，将以骨干教师为龙头，开
展教研活动，积极组织教师进行听课、研讨等活动。其次是发挥教研组
的作用，凸显教研组长在年段中的领头作用;并将加大各年段教
师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具
的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动
前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的实效性。
3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进行交流。
这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班
级，平行班级可以共同使用。每月更换一次。
4、本年度主要开展
5次听评课活动，(指导课、骨干教师示
范课、新教师汇报课、园内在职教师评估课、聘任教师考核课)教师之
间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。
5、重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本
年度开展以组为单位的集体保教活动。
6、做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本
年段教师要制定计划。
7、做好幼儿园电子学籍录入工作。
8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查，做好材料
的采集与整理。
9、做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。
10、做好期末的业务检查工作。
11、做好本学期材料归档工作。
(三)、家园共育活动工作
1、严格执行家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长
及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做
到家园互动。
2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议能够通
过家委反馈到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教
师主导的现状，在每次教师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进
行沟通，更好地了解家长的需求，給予家长及时的匡助。并拟向家长举
行“如何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育
儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。
3、做好节日教育活动。
4、安排好本学期的半日开放活动。
5、制定合理的六一活动方案。