篇一：幼儿园教师的品德在最大程度上对幼儿品德的培养
幼儿园保育员测试题及答案
1、爱岗敬业、热爱幼儿是保育员（）的最重要内容之一。[单选题]*
A、职业守则(答案)
B、职业道德
C、道德
D、职业修养
2、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（）。[单选题]*
A、保持距离
B、参加集体活动
C、发挥集体的教育力量(答案)
D、共同娱乐
3、使颌骨发育、面部和谐自然的方法是（）。[单选题]*
A、喝奶
B、咀嚼(答案)
C、吃流食
D、咬硬物
4、婴幼儿高级神经活动的特点是（）。[单选题]*
A、容易兴奋，容易抑制
B、容易兴奋，不容易抑制(答案)
C、不容易兴奋，容易抑制
D、不容易兴奋，不容易抑制
5、生长发育迅速的婴幼儿应多多（）。[单选题]*
A、睡眠
B、游泳
C、晒太阳(答案)
D、室内游戏
6、为预防佝偻病，应提倡（）。[单选题]*
A、牛奶喂养
B、混合喂养
C、母乳喂养(答案)
D、人工喂养
7、在影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是幼儿的（）。[单选题]*
A、需要(答案)
B、能力
C、性格
D、自我意识
8、在幼儿的记忆中，（）占主导地位。[单选题]*
A、意义记忆
B、形象记忆(答案)
C、错误记忆
D、偶发记忆
9、下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（）。[单选题]*
A、具体性
B、形象性
C、表面性
D、逻辑性(答案)
10、个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程，即（）的过程。[单选题]*
A、成长
B、自然发育
C、社会化(答案)
D、互动性
11、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的基阶段。[单选题]*
A、学校教育
B、终身教育
C、学校教育和终身教育(答案)
D、全民教育
12、保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。[单选题]*
A、观察能力
B、组织能力
C、言语沟通能力
D、交往能力(答案)
13、（）是指未满18周岁的公民。[单选题]*
A、未成年人(答案)
B、成年人
C、青年
D、青少年
14、扫地时扫帚应（），避免尘土飞扬。[单选题]*
A、向上挑起尘土清扫
B、向两侧横扫
C、向前挑扫
D、向前压住扫帚扫(答案)
15、便池应该重点擦拭的地方是下水管道口（）cm处。[单选题]*
A、2B、5C、D、10(答案)
16、幼儿园夏季恰当的降温方法是（）。[单选题]*
A、让幼儿喝冰水
B、往活动室地上泼水
C、使用电风扇或空调(答案)
D、室内玩水
17、洗涤毛巾前，应先（）。[单选题]*
A、消毒
B、浸泡(答案)
C、揉搓
D、折叠
18、消毒抹布前应先（）。[单选题]*
A、消毒液浸泡
B、把粘附在抹布上的污物洗掉(答案)
C、抖落污物
D、晾干
19、图书翻晒的时间是（）。[单选题]*
A、1-2小时
B、2-5小时
C、3小时
D、3-6小时(答案)
20、清洁工具应（），用后清洗，保持干燥。[单选题]*
A、耐用
B、通用
C、专用(答案)
D、常用
21、日晒消毒的时间是（）。[单选题]*
A、1-2小时
B、2-5小时
C、3小时
D、3-6小时(答案)
22、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。[单选题]*
A、0.1-0.2%B、3%
C、0.2-1%(答案)
D、10%
23、婴幼儿正常的体温范围是（）。[单选题]*
A、36℃-37.4℃(答案)
B、37.5℃-37.8℃
C、37℃-38℃
D、38℃-39℃
24、给较大幼儿喂药的方法是（）。[单选题]*
A、鼓励幼儿自己服用(答案)
B、幼儿自己决定是否服用
C、将药碾成粉末，喂幼儿服用
D、灌药
25、给婴幼儿滴眼药的方法是（）。[单选题]*
A、眼药滴在眼球上
B、眼药滴在下眼皮上
C、任意地方
D、眼药滴在下眼皮内(答案)
26、幼儿园服药记录不应该包括（）。[单选题]*
A、服药时间
B、药物成分(答案)
C、药品类别
D、病名
27、幼儿的手被抽屉挤伤疼痛难忍时，错误的处理办法是（）。A、用凉水冲
B、冷敷
C、把手高举过心脏
D、用热水浸泡(答案)
单选题]*[
28、保育员给婴幼儿分发饭菜要（）。[单选题]*
A、喜欢谁给谁多盛饭菜
B、对所有幼儿都做到均匀、公平(答案)
C、喜欢谁允许谁挑选饭菜
D、不喜欢谁给谁多盛菜汤
29、（）有利于婴幼儿进餐[单选题]*
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现
B、催促婴幼儿进餐
C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐(答案)
D、教师聊天
30、婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有（）。[单选题]*
A、说
B、呕吐(答案)
C、笑
D、小便
31、每天清洗小婴儿臀部的方法是（）。[单选题]*
A、用湿纸巾擦
B、用盆水洗
C、用流动水洗(答案)
D、用干毛巾擦
32、婴幼儿排便时应该（）。[单选题]*
A、吃东西
B、专心(答案)
C、看书
D、唱歌
33、婴幼儿洗手容易忽略的环节是（）。[单选题]*
A、洗手心
B、洗手指
C、洗手背
D、洗手指缝(答案)
34、保育员应该为婴幼儿做好（）等睡眠准备。[单选题]*
A、活动准备、心理准备
B、环境准备
C、心理准备
D、环境准备、心理准备、活动准备(答案)
35、（）不利于纠正婴幼儿的错误睡姿。[单选题]*
A、睡前检查
B、设置障碍
C、随时检查及时纠正
D、强行纠正(答案)
36、冬季婴幼儿脱衣服应最后脱（）。[单选题]*
A、鞋
B、袜子
C、毛衣(答案)
D、裤子
37、穿鞋的顺序是（）。[单选题]*
A、分辨左右——将鞋分别穿在两脚上——提后跟——系鞋扣(答案)
B、将鞋分别穿在两脚上——系鞋扣
C、分辨左右——系鞋扣
D、系鞋扣——提后跟——将鞋分别穿在两脚上
38、玩具的管理应该（）。[单选题]*
A、摆放整齐，认真检查，定期清理，经常消毒(答案)
B、经常消毒，定期清理
C、摆放整齐，认真检查
D、随意堆放，定期清理，认真检查
39、在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（）。[单选题]*
A、组织好转换环节
B、重视在日常生活中观察个别儿童
C、生活游戏化
D、教育生活化(答案)
40、身体姿势的正确与否（）会产生极大的影响[单选题]*
A、对婴幼儿身体的正常生长发育(答案)
B、对婴幼儿的行为
C、对婴幼儿的交友
D、对婴幼儿的习惯
41、保育员在纠正婴幼儿不良姿势时要加强（）。[单选题]*
A、日常检查和提醒(答案)
B、集体辅导
C、个别儿童的教育
D、小组教育
42、活动前，保育员应根据教育目标，协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，（），与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。[单选题]*
A、做好物质准备
B、照顾个别幼儿和体弱幼儿(答案)
C、准备好材料
D、准备好设备、物品和材料
43、铃鼓、腰鼓属于（）的设备和材料、[单选题]*
A、象征性游戏
B、音乐游戏(答案)
C、表演游戏
D、探索活动
44、串珠游戏可以促进幼儿数学（）方面的发展。[单选题]*
A、量与数数(答案)
B、数数与色彩
C、颜色与量
D、数数与测量
45、图书、图片是（）常用的玩具和材料。[单选题]*
A、表演游戏
B、象征性游戏
C、建构游戏
D、语言活动(答案)
46、下列游戏中，不属于创造性游戏的是（）。[单选题]*
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、教学游戏(答案)
47、做好幼儿园室外活动材料准备工作首先应该（）。[单选题]*
A、了解活动目标和对场地和设备、材料的要求(答案)
B、做好场地和设备的清洁、卫生工作
C、与教师和幼儿共同布置活动的环境
D、检查场地设施，做好物质准备工作
48、各种跳绳是幼儿园室外活动的（）设备和材料。[单选题]*
A、大型
B、中型
C、小型(答案)
D、微型
49、保育员在进行室外活动收拾整理工作时的注意事项是：（）和做好保护性措施。[单选题]*
A、调动儿童的活动积极性
B、与儿童共同游戏
C、安全第一(答案)
D、加强与教师的沟通
50、保育员在协助教师组织婴幼儿活动时应（）配合教师做好各项工作、[单选题]*
A、调动儿童的活动积极性
B、熟悉活动的内容与要求
C、认真完成教师布置的临时任务(答案)
D、注意观察婴幼儿的反应
51、消毒液擦拭的滞留时间是（）。[单选题]*
A、2分钟
B、5分钟
C、10分钟
D、30分钟(答案)
52、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。[单选题]*
A、0.1-0.2%B、3%
C、0.2-1%(答案)
D、10%
53、过氧乙酸浸泡的时间是（）。[单选题]*
A、10分钟
B、20分钟
C、30分钟(答案)
D、40分钟
54、配合保健医配置消毒液的准备工作是（）。[单选题]*
A、准备水盆、水桶和量杯(答案)
B、准备毛巾
C、准备餐具
D、准备洗涤液
55、消毒液配制应在（）的时候进行。[单选题]*
A、幼儿室内自由活动
B、幼儿睡眠(答案)
C、幼儿进餐
D、幼儿游戏
56、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。[单选题]*
A、帮助唤醒熟睡的幼儿(答案)
B、与教养员共同晨检
C、打扫寝室
D、准备饮用水
57、婴幼儿正常的体温范围是（）。[单选题]*
A、36℃-37.4℃(答案)
B、37.5℃-37.8℃
C、37-38℃
D、38℃-39℃
58、服药前应准备（）。[单选题]*
A、白开水(答案)
B、可乐
C、茶水
D、咖啡
59、婴幼儿服药前，保育员应该嘱咐幼儿（）。[单选题]*
A、先喝一杯水
B、在活动场玩耍
C、自己准备吃药
D、安静一会儿(答案)
60、对幼儿有害的物品有（）。[单选题]*
A、食品
B、玩具
C、消毒用品(答案)
D、洗涤用品
61、给小婴儿喂药时，应将药物做成（）状。[单选题]*
A、粉末
B、液体状(答案)
C、小颗粒
D、整粒
62、给婴幼儿滴眼药的方法是（）。[单选题]*
A、眼药滴在眼球上
B、眼药滴在下眼皮上
C、任意地方
D、眼药滴在下眼皮内(答案)
63、滴耳药后保教人员应该（）。[单选题]*
A、轻揉幼儿的鼻翼
B、洗手
C、轻揉幼儿的耳廓
D、轻揉幼儿的耳屏(答案)
64、幼儿园服药记录不应该包括（）。[单选题]*
A、药品类别
B、病名
C、给药人的姓名
D、医院名(答案)
65、协助体检不包括（）。[单选题]*
A、排队
B、清点人数
C、安慰幼儿
D、吓唬幼儿(答案)
66、幼儿园清洁化学药品应该放在（）。[单选题]*
A、各班活动室幼儿够不到的地方
B、各班卧室幼儿够不到的地方
C、各班盥洗室幼儿够不到的地方(答案)
D、随便放
67、药品的错误管理方法是（）。[单选题]*
A、贴标签，妥善保管
B、药品放在固定的地方
C、放在任意地方，不固定(答案)
D、幼儿服药后剩余药物继续妥善保存
68、皮肤蹭破出血，应首先（）。[单选题]*
A、用酒精消毒伤口
B、用生理盐水清洁伤口(答案)
C、用纱布覆盖伤口
D、用土覆盖伤口
69、饭菜保温保洁的原则是（）。[单选题]*
A、冬季保温，夏季散热，同时给容器加盖子
B、冬季、夏季均散热，不加盖
C、夏季散热，同时给容器加盖
D、夏季散热，同时给容器加盖网罩(答案)
70、指导婴幼儿发餐具应以（）为原则。[单选题]*
A、幼儿的要求
B、自我服务能力(答案)
C、父母的要求
D、婴幼儿的心理特点
71、补充饮用水时应注意（）。[单选题]*
A、让幼儿抬水
B、让幼儿旁观
C、热水壶避开幼儿(答案)
D、热水壶暂放幼儿活动区
72、维生素对婴幼儿的作用是（）。[单选题]*
A、供热
B、构成人体
C、调节生理功能(答案)
D、可有可无
73、保育员给婴幼儿分发饭菜要（）。[单选题]*
A、将饭菜汤放在一个碗中
B、将饭菜分别装在不同碗中(答案)
C、将饭菜装在一个碗中
D、将馒头放在粥中
74、给婴幼儿盛菜应避免（）。[单选题]*
A、齐全
B、盛固体
C、均匀
D、单一(答案)
75、为婴幼儿添加饭菜应考虑（）。[单选题]*
A、饭菜干稀
B、婴幼儿的身体状况(答案)
C、婴幼儿的兴趣
D、时间
76、婴幼儿进餐的位置应符合（）的要求。[单选题]*
A、进餐座位不定
B、进餐座位固定(答案)
C、可以在卧室进餐
D、可以在室外进餐
77、良好的进餐环境是（）。[单选题]*
A、教师聊天
B、教师催促幼儿吃饭
C、教师批评打翻饭菜的幼儿
D、教师和蔼、亲切、周到(答案)
78、婴幼儿进餐中出现（）的行为，说明有问题。[单选题]*
A、上厕所
B、说话
C、进餐量突然降低(答案)
D、吃饭较迅速
79、气温高，活动量大，婴幼儿对水的需要量（）。[单选题]*
A、与正常气温一样
B、少
C、多(答案)
D、与平时一样
80、保育员应该指导3岁以下婴儿（）。[单选题]*
A、一口一口慢慢地喝水(答案)
B、一口气快速喝光
C、边喝边玩
D、用奶瓶喝水
81、（）幼儿园教师的品德在最大程度上对幼儿品德的培养起着至关重要的作用。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
82、（）恒牙是乳牙脱落原地萌出的新牙。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
83、（）要补钙应多晒太阳，因为晒太阳能够补充VB。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
84、（）世界上第一所被正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构，是由意大利教育家蒙台梭利创办的。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
85、（）儿童入学后不适应，如睡眠不足、学习兴趣下降等，属于正常现象。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
86、（）幼儿园应该每月晒一次被褥。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
87、（）保育员应该帮助保健医测量身高体重。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
88、（）分发餐具应在餐前5-10分钟。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
89、（）夏天，为达到降温的目的，饮水桶可以不用盖子。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
90、（）幼儿喝水的速度不应太快。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
91、（）登记药品应写清病名和药名。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
92、（）滴鼻液后应该让幼儿坐一会儿。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
93、（）有腐蚀性的物品是幼儿园的危险用品。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
94、（）盛菜应多盛汤。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
95、（）餐室清洁明亮、无干扰有利于婴幼儿愉快进餐。[单选题]*
A、正确(答案)
B、错误
96、（）保育员应每天定期清洗饮水桶。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
97、（）夏天，为达到降温的目的，饮水桶可以不用盖子。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
98、（）只要喝，什么饮料都可以。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
99、（）毛巾的准备包括清洗和挂放两个过程。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
100、（）冬天应该用凉水给婴幼儿清洗身体。[单选题]*
A、正确
B、错误(答案)
注：此试题中答案仅为参考，如有不对的地方，请以相关文献资料为准
篇二：幼儿园教师的品德在最大程度上对幼儿品德的培养
谈谈幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响发表时间：2020-12-30T14:08:34.697Z来源：《中国教师》2020年第26期
作者：
刘红霞[导读]随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的关注度和重视度正不断提高，刘红霞
广东省深圳市宝安区石岩官田幼儿园518101摘要：随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的关注度和重视度正不断提高，幼儿教育不再是单一注重对幼儿行为习惯、思维想法、语言功能的培养，更多的是站在幼儿成长发展观角度上对幼儿展开教育，教师应明确自身形象对幼儿心理成长的重要意义，通过对教师职业道德的发挥和在言传身教作用下使幼儿从学习课程中获得更多对自己有用的知识。因此，本文通过探究幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响，明确教师职业道德的重要性，为幼儿教育教学工作的发展提供参考和借鉴。关键词：幼儿教育；教师；职业道德；影响前言
教师职业道德不仅仅是用于评判教师个人教学能力和教学专业素养的重要指标，教师职业道德还将极大地影响幼儿成长发展及幼儿教育工作开展。幼儿教师应加强对师风师德的学习，提高自身的职业道德素养，并在实际教学过程中严格去贯彻实践。新时期背景下，幼儿教育工作开展有了新的要求，幼儿教师除了开展正常的教育工作外还需要从幼儿的心理认知方面进行培养，这要求教师向幼儿树立好良好的榜样标准，通过在自身教育工作与幼儿平时沟通中言行合一地贯彻职业道德要求。一、幼儿教师职业道德对幼儿的影响作用1.1对幼儿身心成长的影响
幼儿教师职业道德对幼儿身心成长具有重要影响，3～6岁阶段的幼儿认知观和思维观正处于发育构建时期，对于事物的认识和判断缺乏主观性更多的是依靠教师或父母的引导教学才能帮助幼儿更好地认识世界。教师是幼儿成长发育时期接触最多的人，教师的言行举止和思维意识将会对幼儿产生潜移默化的影响，例如，在处理幼儿犯错误的问题上采取惩罚教育与采取赏识教育不同方式的教师所培养出的幼儿性格和心理上将会存在一定差异。因此，教师应具有积极向上的职业道德观，引导幼儿身心健康成长。1.2对幼儿行为动作的影响
幼儿教育不止是对幼儿思维能力的培养教育，在幼儿教育中还需要教师“手把手”教学使幼儿形成正确的行为习惯，为幼儿后续的成长发展打下坚实的基础。在现阶段的幼儿行为动作教育中仍然是采用过去课堂活动教学的方式，充分利用低龄段幼儿模仿性、从众性心理让幼儿从集体活动教学中养成正确的行为习惯，但由于不同幼儿心理特征和行为表现力存在差异，教师无法全面兼顾每一位幼儿，这将导致幼儿教学工作无法深入开展。教师应充分发挥职业道德素养，通过对幼儿一日的生活活动行为进行观察，去分析每一位幼儿的心理特征，从而及时引导幼儿改正错误的行为习惯。1.3对幼儿道德品行的影响
教师职业道德对幼儿思想道德品行具有重大影响，由于低龄段的幼儿是非观、善恶观还未构建形成，对于外部事物的看法和认识往往都是通过教师进行传授，教师在将优秀品德传授给幼儿的同时教师自身的心理情绪和道德品行也会在与幼儿沟通玩耍过程中进行传递。教师应端正自身的言行和心理想法，避免使自身的成人思维或负面情绪去影响幼儿。例如，教师与教师相互之间进行交谈时更多的是以朋友的身份进行对话，对话过程中难免会出现一些通俗的、抱怨的语气，当幼儿接收到这类信息后将会对自身的语言和行为功能构建产生影响，这并不利于幼儿正确道德品行的形成。二、幼儿教师职业道德对幼儿教育的重要意义2.1勇于探索教育问题
教育是教师的本职工作，但大部分教师只是停留在如何开展教育工作、如何完成教育工作层面上，面对教育教学工作中出现的问题与困难时教师难以及时作出有效的应对处理方法。尤其是在当前的幼儿教育中，随着幼儿教师编制体制改革的深入，大量非幼儿教育专业的人才进入到幼儿教育岗位之中，教学专业素养和职业道德的缺失将不利于幼儿教育工作的突破提升。加大对幼儿教师职业道德的培训，组织幼儿教师展开对师风师德、职业道德的课程学习，让幼儿教师清晰自身的教学本职所在，从而使幼儿教师在教育教学工作中充分发挥职业道德素养，勇于探索探索教育工作中出现的问题，在积极探索、努力创新下幼儿教育事业才能实现长远发展。2.2深入了解教育的内涵
教师职业道德的形成将会对教师的职业观产生重要影响。教师应明确教育的深刻内涵，明确自身对教育工作发展的重要意义。著名教育家陶行知提出“生活即教育”的教育理论，幼儿教师应在教学工作中将生活与教育形成密切关联，让幼儿从生活化的教学中掌握到基础的技能、知识，通过对幼儿生活化能力的培养使幼儿能够独立自主地应对生活之中的难题挑战。在深入了解了教育的内涵要义后，教师还应在职业道德的指引下展开对幼儿教育工作的改革创新，积极与幼儿进行沟通了解幼儿的心理健康状况给予幼儿正确的引导教育，在教师教书育人职业道德素养的充分发挥下，幼儿教育事业才能实现大的进步和发展。2.3为幼儿树立良好的榜样形象
幼儿教师职业道德对幼儿教育工作开展的重要意义还体现在教师榜样作用的发挥上。在幼儿教育中教师的作用强于幼儿父母，幼儿通常会将教师作为自己的榜样或“偶像”对于“偶像”的语气、动作、教学内容都会不假思索地接收，教师即使不树立榜样模范幼儿依然也会默许教师榜样形象的存在，认为教师所言所行都是“对”的。因此，教师必须严格要求自己认真做好承诺给幼儿的事，例如，教师在进行礼仪教学中告诉学生遇见长辈要有礼貌，与人相处要和善等，自己则应在平时的工作和生活中做到言行一致，不应出现交给幼儿的是一套行为方式，而自己做的又是另一套方式。教师在为幼儿树立榜样形象时还需要对教师职业道德要求进行贯彻落实，规范化自己的言行与工作从而激励幼儿在学习和交流过程中也能严格化要求自己。总结
综上所述，幼儿教师职业道德对幼儿及其教育工作开展具有重要影响，教师应端正自己对职业道德的态度，在生活和教学工作中严格按照职业道德与教学规范要求去要求自己从而为幼儿身心、行为动作、道德品行发展做好表率。而在幼儿教育中教师的职业道德作用主要
是体现在对工作的突破创新、明确教育内涵及树立良好榜样形象三个方面，努力做好教师本职工作并从教学实践中进行总结与创新这样才能促进幼儿教育事业的长远发展。参考文献[1]庄玲霞.浅谈幼儿园非专业类教师职业道德培养对职业能力的影响[J].好家长,2018(24).[2]郭芳.试析幼儿教师职业道德对其教育质量的影响[J].动动画世界:教育技术研究,2012(5).[3]李建群.幼儿教师职业道德探析——由虐童事件引发的思考[J].现代教育科学,2015(8).
篇三：幼儿园教师的品德在最大程度上对幼儿品德的培养
幼儿教师的职业道德修养
作为幼儿教师需要树立崇高的精神目标，拥有纯洁、高尚的精神境界的职业道德修养。下面是店铺给大家搜集整理的幼儿教师的职业道德修养文章内容。希望可以帮助到大家!幼儿教师的职业道德修养
首先，教育事业是“树爱”的事业。“爱”是教师对学生感情的崇高境界，“爱”是教师职业道德的核心，也是教师育人的动力之源。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭””更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。这样才能在执教中，把一份“爱”传输给孩子，让这份“爱”去创造社会、感恩社会、回报社会。
其次，教育事业是“树德”的典范。师德的重要性是做人的灵魂和根本。一个人的道德水平如何，直接决定着这个人的行为准则和人生方向，甚至影响着周围的人和事。因此，做人德为先，育人先育德。教师只有率先垂范，注重师德修养才能以德育德，铸造学生健康人格，才不愧为人类灵魂的工程师。教师要恪守职业道德，从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须还要具有较高的职业道德修养。每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情
感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质，才能更加充分调动和发挥自身的积极性和创造性，无私奉献、变革创新，完成时代赋予的教育任务。
尽管职业道德因人而异，但一般来讲，要通过自身的道德、修养、情感、意志和信念，去塑造自己行为和习惯，才能形成一定的道德品质。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。教师要重视人格力量的震撼力，培育高尚的职业人格。人格的力量是巨大的，教师要改进工作作风，以育人为己任，刚直不阿，廉洁从教，并以此塑造学生高尚的人格。怎样对待自己，怎样对待他人，怎样对待社会这些为人处世的道理教师不仅要讲给学生听，而且更要做给学生看。德的功能是巨大的。但这种巨大的作用又是以教师的才学为基础的，没有才学的德是苍白无力的。这就要求教师除了不断提高自身的道德水平外，还必须重视和加强自身的才学修养，全方位地充实自己，完善自己。只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生。为此，教师应该深刻认识自身职业的重要性，热爱本职工作，努力学习现代教育理论，改革教育思想，创新教育观充分利用现代教学手段，用精湛的学识赢得学生。
第三，教育事业是“树人”的进程。教师学习教学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发展起重要作用，教师本身就是一部活生生的育人教材，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。
幼儿教师的师德修养
“学高为师，身正为范”，只有具有良好、崇高的教师职业道德，才能真正做到为人师表。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者。了解孩子、理解
孩子、尊重孩子和引导孩子是激发潜能、树人育人的重要保障。任何孩子都有其闪光之处，都有自己的志向，有自己的热情，有自己的人格。
都渴望得到老师的理解信任和尊重，特别是刚刚开始接受启蒙教育的幼儿，更希望能得到老师的重视，这就要求教师以极大的热忱和父母般的胸怀关心孩子的全面发展，用高尚的道德情感浇灌孩子的心田。教师的“偏爱”很容易使那些自觉性、自主性不高的孩子感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而有厌学心理。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。教师要怀有一颗“童心”，要能和他们打成一片，做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系。要多发现学生的成绩和优点，并及时的给予肯定和赞美，最大限度地满足他们的人格要求。激发他们奋发向上的满腔热情。
师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互影响的社会性活动，教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效法者和学习者。
作为人民教师更需要树立崇高的精神目标，拥有纯洁、高尚的精神境界，在这个物欲横流的社会确立人民教师的良好形象，也为整个社会的精神道德起到了引导和表率的作用，让复杂社会中能够保持纯洁的精神圣地，帮助每个孩子成长为真正具有优良品质和崇高精神境界的人，使民族和人类具有更加美好的未来。
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