记叙文教案和学案模板记叙文写作训练学案【训练目的】1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。2、了解记叙文选材和组材的方法。【写作指导】一、什么是记叙下面是小编为大家整理的记叙文教案和学案模板3篇,供大家参考。
记叙文教案和学案模板篇1
记叙文写作训练学案
【训练目的】
1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。
2、了解记叙文选材和组材的方法。
【写作指导】
一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
二、记叙文分类 １、以写人为主 ２、以记事为主 ３、以写景或状物为主
记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即“写什么”。无论是记人、叙事，还是写景、状物，作者都必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样，一篇记叙文写作的成败和好坏，也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。学生写记叙文苦于找不到有意义的材料，其实“一沙一世界，一树一菩提”，一滴水中也能映出太阳的光辉。如果我们用审美的眼光看生活，就能体味到平凡人物身上的人情美，普通事件中的哲理美。
三、下面，结合实例谈谈记叙文立意与选材的方法： 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。第二类是取材于历史人物和历史故事。第三类取材是借物或借景抒情。
（一）第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人留恋忘返；有的发人深思，启人心智。
1、写流淌着情感热血的人和事。
“繁采寡情，味之必厌。”只有那些曾经感动过心灵的人和事，写入文章才能作用于灵魂，才能感动读者。写人，可以是父母、师长、同学等；写事，可以写家庭、学校、社会等；写物，可以是一丝白发、一方手帕、一片枫叶：都要把浓郁的情感色彩作为选材的重要标准。
如，写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。（《回家》）
“地冻天寒，娘老远地看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生地说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛地搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。”
特写镜头式的生活场景描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。
2、写闪烁着人性光辉的人和事。
“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现。”只要我们留心生活，就会发现生活里其实到处都有真善美，那些蕴含着怜悯、慈悲、仁爱、宽和、谦逊、奉献、和善……美德的人和事，一旦经过艺术笔墨的点化，便闪烁着熠熠的人性光辉，文章也便随之增色。
如，陕西考生写的满分作文《父亲》的一个片断：
一个钟头过后，听到院外叮当的三轮声我就知道父亲已经回来，我赶忙打开外门，去迎接父亲。打开外门一看，啊，父亲好似练了气功似的，头上雾气缭绕，汗珠子直往下掉。我递上毛巾。父亲接过抹了一把脸，顾不得休息，就拾掇起他的蔬菜了。父亲拿过毛巾，一个个地擦拭他的西红柿，他的黄瓜……擦拭后的蔬菜更加新鲜，我想，肯定能卖个好价钱。忽然，我对父亲说：“在他们上面喷些水吧。这样不但蔬菜新鲜，而且还能多卖好几斤呢。”父亲听后勃然大怒：“我卖的是菜，不是水。”我说：“别人都是这么做的。”父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门斜道？我告诉你，我们姓李的决不做那昧良心的事！做人，就要讲诚信，堂堂正正，对得起咱的良心。”由于父亲的信用，他的生意总是很不错的。
“我”劝父亲往蔬菜上喷水。父亲暴跳如雷：“混账小子你净从哪里学来些歪门邪道？我告诉你，我们姓李的决不做那昧良心的事！做人，就要讲诚信，堂堂正正，对得起咱的良心。”简短一句话，父亲光明磊落，诚实忠厚的朴实品格得到充分的体现。
3、写蕴含着深邃思想的人和事。
“世事洞明皆学问，人情炼达即文章。”睿智的老人，每一丝皱纹里都有世事沧桑；平凡的故事，每一处片断里都有深邃思想：用理性的眼光审视生活，发掘其潜涵的精神内核，使思维向纵深运作，便会发掘生活的意义，体悟生活的内质，写出思想深邃的记叙文。
[佳作示范]
闪光的心灵
我曾在一家蛋糕店兼职。这是一个店面很大的自选商店，一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点，诱人而炫目。尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们欢迎。
那天周末，收银台的小姐正在忙碌着，我也在给那些新进来的商品贴价标。突然，瞥见柜台边正走过来一个孩子。我心中顿时一阵感伤，这个孩子一身衣服早已破旧而发黄，瘦削的脸上满是灰尘，使我看不出他的表情。他的嘴角嚅动着，那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒，紧紧地盯着那些蛋糕，恨不得将面前的一切都盯到肚子里去。
我紧锁着眉头，心中满是对这个孩子的同情。当我转过身，这个孩子已走进里面的货柜不见了。
我转身继续给那些新进的商品贴价标。过了不久，我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼。我心中一凛，根据以往的经验，我知道有人偷东西被抓住了。
我赶忙走出货柜，看见商店老板背对着收银台，一脸凶相，面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子。
“把你的衣服掀开，不然打断你的腿。”老板大声呵斥。
孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神。他脸上的肌肉不停地抽搐，手和身体毫无节奏地颤抖着。
我这才发现，他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起，像是塞着什么东西。
“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤，夹着一丝哭的声调。”
这时店老板像是怒极了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然从孩子的腰间拽出一件东西来--我们店销售的一元一盒的小蛋糕。
孩子霎时间吓得脸色苍白，这时收银台里的小姐突然惊声说：“哇！胡老板，他没有偷，原来他已经付过钱了。”
店老板一愣，回头一望，看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币。在那里闪着冷冷的、微弱的光芒。
店老板尴尬地将抓着孩子的手，慢慢地松开了。
那一刻，我看得清楚：那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的。
透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵。
[简评]面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童，机敏的收款小姐，在收银台上偷偷放上一枚硬币，使那名儿童免遭毒打，让我们看到了收款小姐心灵的善良，行为的高尚。冷冷的闪着微弱光芒的硬币，昭示人性的美好。
（二）第二类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
如2002年满分作文《昭君的选择》,小作者大胆发挥丰富的想象与联想，再现了昭君在和亲前后的动作行为以及心理流程，尤其是有一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深刻让人击节：
迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。
就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。
“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。
这里需要指出的是，高考记叙性散文取材有四忌：一忌演绎话题或材料；二忌漫无边际的科学幻想；三忌缠绵悱恻的浪漫言情；四忌天马行空的武林传奇。这些生活离我们较远，一般不易在考场出彩。
（三）第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。如：
飘 落 心 灵 的 秋 叶
我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。
早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定--为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那叶已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！
又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命！
记叙文教案和学案模板篇2
高中作文训练学案
——记叙文的审题与立意
学习目标：
1、学会记叙文审题立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
2、提高作文审题立意能力
学习重点难点：记叙文审题立意方法
课时安排：2课时
学习过程：
一、审题：
【要义点拨】
审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广阔空间，为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。
文题：以“家乡的”为题，写一篇800字左右的记叙文。
审题要点分析：
（1）明白要你写什么抓住文题所蕴含的意义。
（2）确定要你写什么抓住文题中的一两个关键词。
（3）思考你要怎么写如何来组织文章。
文题分析：
(1)题目的定语是“家乡的”所写的内容必须体现家乡特色，因此横线上填入的必须是家乡所特有的东西；想象的内容广泛，但必须紧扣横线上自己填入的内容；不能就所填内容论所填内容，要由此生发开去，但又要落在所填的内容上。
(2)关键词是你要填的内容，那么这一事物有什么特点？有什么历史、文化、哲理、故事、神话、传说？ 1
可以引发哪些联想？如：与文题中提到的类似的内容。可以写这一事物的特点，写它的历史沿革，写由此而引发的有关故事等。
【方法点津】
审题时应注意的主要点有：
1、把握题目的含义
有些题目的含义比较丰富，如《网》、《明天》，它们绝不仅仅是现实意义上的“网”和“明天”，只有细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才能准确地把握题目的含义。审清题目含义必须紧扣题眼（题目中透露出的重点的、有寓意的字眼），把握住题目中关键性的有效信息。如《我为_________而陶醉》、《老师，让我悄悄地告诉您》，其中“陶醉”、“悄悄地”便是必须把握住的有效信息。只有把握了题目含义，才能抓住文章应该突出的重点，才能避免在行文中步入误区。
2、要把握题字面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含义
比如“我更喜欢这一幅漫画”这样的作文题目。命题者的意图是要让大家对所给的漫画加以比较、评论，从欣赏的角度说出自己喜欢其中一幅漫画的感受和理由。如果仅仅根据某一幅漫画的寓意提炼观点加以议论，就偏离了中心。本题的重心就在于一个“更”字。
3、要善于从限制中发现“自由的空间”
如“难忘的教诲”这个题目，虽限定写教诲，但并未限定写哪一个人对你的教诲，你甚至可以写一件事对你无言的教诲。而“难忘”一词的限制，反而可以启发你注意选材的严格与主题开掘的深度。
4、要认真对待多重限制条件
限制条件有两个以上，就要仔细分析。如“我的第一次野外生活”，它要求写自己的生活经历，并且是野外生活的经历，还要求是第一次的经历。如果注意了这样一些限制，就不会出错了。
此外，如果遇到材料作文（含“话题作文”）之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题意图，万万不可草率动笔。
二立意：
【要义点拨】
有人说，立意居一篇文章之要津。要津，即是指关键的地方。唐代诗人杜牧认为：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”（《答庄充书》）。评价文章可以有许多尺度，但决定文章质量高低、影响好坏的，主要是立意。好的立意，能给文章以灵魂，使文章活起来，从而富有感人的魅力。
立意要点分析：
(1)确立你要表现的主题是什么。
(2)这一主题是否在你审题范围之内。
(3)这一主题所能选取的事例你是否熟悉。
(4)这一主题别人会用否？别人会用，我是否比他们更胜一筹。
【方法点津】
1、方向要正确
所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
2、情感要鲜明
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。
3、思考要深刻
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
毋庸置疑，全面、准确、深入地捕捉题目信息，深刻、鲜明、新颖地确立文章主旨，这是优秀考场作文的基础。因而，从某种意义上来说，审题立意的成功便是作文成功的一半。
文题分析：
(1)文题给予的内容是“家乡的”，它的涵义是要表现对家乡的热爱之情，但这种情感决不能泛泛而谈，要通过具体的事物将它表现出来。所以，选好事物十分重要，它必须是最具家乡特点的。
(2)因为要表现自己对家乡的热爱之情，抒发出出自内心的热爱，因此所选的又必须是自己熟悉的。例文
家乡的碧螺春
父亲爱喝茶，去杭州、黄山等地，从不忘带几罐好茶。于是家里的茶罐也就多得很，连房间里都带着些茶的味道；客厅，就更用说了。
父亲喝茶自是很讲究的，除了上好的茶壶器皿外，茶叶是最重要的。苏州卖龙井的不少，但大多是些囤积在仓库中卖不出去的品质欠佳的茶，所以龙井是不常喝的。
三、扣题：如何把审的题意表现出来。
扣题的重要性：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段。
1、如何扣题：
A.开头、结尾、段首要尽量扣题，最好出现文题字眼。
B.开头应尽量做到化大为小，力避平淡的抽象议论，尽可能快地奔向主题。
C.文章要常注意或明或暗地点文题。
D.结尾点题，最好能与文章的开头照应，并且能点明或深化你要表达的内容。
2、扣题方法： 如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章
①抒情式扣题。这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。如：某同学在写看到父亲手的抒情
我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。但那双手的确是父亲的。我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。
再如：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。我紧张的心一下子松弛下来。也许太出乎意料，那一刻，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。
②议论式扣题。大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如：某同学作文的开头：
昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐，流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。是的，瞬间的美往往更令人难忘。
③抒情和议论相结合式扣题。当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后，往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质，需要渗透强烈的感情，这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。
如：某同学作文中间部分
昭君，在你说出“我去”的那一瞬间，整个朝廷都被你的刚毅与勇敢而震撼，历史也因你而改写。
3、点题注意点
①点题巧妙，既要恰倒好处地点题，水到渠成地议论抒情，不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。
②用语贴切，不能过分做作，③衔接自然紧密，让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。
佳作欣赏：
难忘瞬间
太阳快落山了，可我却久久地站在夕阳的余辉中不愿回家，手中捏着的是那份惨不忍睹的成绩单，我无法面对妈妈那充满希望的眼神。
我漫无目的地走着，但又不得不回去——妈会担心的！
迎接我的，照例是妈妈的笑脸，未等我开口，妈妈便拉我进门，兴奋地对我说：“囡囡，妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉！”
妈告诉我，这是用卖鸡蛋的钱买的，高三学生要补补身子。听到妈妈的这番话，我心里很不是滋味。
妈妈不断地给我夹肉，自己却不尝一口，妈妈说她已经在烧饭时吃过了，说完，还故意咂一下嘴，好像在回味刚才的味道。
碗很快见底了，我心满意足地离开了厨房，到房间里学习，突然想到成绩单。
当我回厨房打算把成绩单拿给妈妈看时，我却看到了令我终身难忘的一幕：妈妈在啃我吃剩的肉骨头。妈背对着我，手里拿着骨头在使劲地啃着，瘦弱的肩膀也随之颤抖着，昔日的青丝已多了几根白发，在白色的日光灯下，不安地颤动着。
那一瞬间，我看到了妈妈的苍老，原本不富裕的家因为要供两个上高中的孩子已日益显得拮据，爸爸又在相隔千里的北京打工，家里的重担都落在了妈妈身上，但她毫无怨言，她说她虽然苦，可孩子们懂事就行。
妈依旧站在那里在啃着骨头，而我却不敢出声，我怕妈妈被惊动，我不敢面对那份尴尬。泪就这么顺着我的脸颊肆意流淌，无声无息地滴落在手中的那份成绩单上，一滴一滴，一片一片，慢慢地润湿了纸，也淋湿了我的心。
我默默地回到房里，手里捏着的是那份成绩单，那一瞬间，我怎能忍心告诉她，她的这么不争气，不，我不能！
坐在床上，满脑子都是那一瞬间妈妈的背影，我看到了妈妈的辛苦，妈妈的苍老，也看到了我的不懂事，无知的我竟真相信妈妈已经吃过??
妈妈你知道吗，当女儿看到那个瞬间，心里是多么的愧疚，我感受到了你的爱却辜负您的期望，在那一瞬间，我就决定，一定不负你的厚望。
四、练一练
以“我的生日”为题写一篇记叙文。要求：主题明确，注意运用描写手段；字数不少于800字。
1.请作审题分析：
2.请作立意分析：
记叙文教案和学案模板篇3
作文训练一：记叙文开头微学案
★引言——元代乔梦符提出作文“六字诀”： 凤头：文章开头要像凤头一样美丽动人 猪肚：中间要像猪肚一样丰满充实 豹尾：结尾要像豹尾一样警策有力
记叙文开头写法
★学习目标:
1、了解记叙文几种常用的开头方法。
2、回忆所学文章中开头有那些具体例子并学习写法。
3、着重训练美并掌握“开门见山法”、“引用法”、“倒叙设疑法”。
★开头常见的毛病：
1、千篇1律，格式固定；
2、拐弯抹角，离题千里。 ★文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准，主要看它：
1、是不是文章的有机组成部分；
2、能否为文章的材料和中心服务；
3、能否吸引阅卷老师眼球。 ★记叙文开头常用方法有哪些？
1、开门见山法
2、引用法
3、描写法
4、抒情法
5、比较法
6、设疑法 ★具体指导：
1、开门见山法
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。
感受梦想，艰辛的幸福(4月8日阅读：文题即中心)梦想，只是因其令人生畏的高度才妙不可言。梦想，是艰辛的幸福。好似鲤跃龙门（扣材），若是没了需要艰辛飞跃的高度，哪来飞龙在天的幸福。
热闹的街角，又传来一阵爽朗。怕又是我那豪放不羁的老爸受到别人的称赞了吧。背着书包，我像是踩着云朵轻快地走去。
那是一家规模不大的汽修店，是我爸如今最大的骄傲。（南通市一模）
成功？成功
外公一生爱酒，一生品酒，一生沉迷于酒，他一起想自己创出一种果酒，是那种能让挑剔的朋友赞不绝口的美酒。可是，要想成功，谈何容易，目标太过远大，只能是想想罢了。（直截了当入题）
又是一年，外公和那朋友相聚日子，归你在这样温暖的午后，两个年过半百的老人躺在竹椅上闲谈，品尝，阳光在桌上摆着的酒坛之间跳动，外公心不在焉，右手时不时地轻晃晃酒杯，我知道，这是外公紧张时的小动作，而紧张的原因，我也知道，今天他会将自己配出的一坛果酒给朋友试喝。只是想想以前朋友毒辣尖锐的评判，又踌躇了。
特点：
1、文题直接揭示材料中心立意；
2、开头直接入题，或围绕文题造句，或直接引出塑造的人物形象围绕文题造句。
2、引用法
开头引用扣题警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
奋斗的过程最美(4月8日阅读)
日本著名摄影家星野道夫曾言，“最幸福的不是呆在光明之中，而是追求光明，拼命忘我，不断向光明靠近的那段时间里”。
去过普陀山，满溪桃花，如黛青山，绵延起伏，听他宕婉转。四月鹧鸪声，如清朱于耳畔叮咚，人不自觉地醉在一片山色之中，物我两忘。（南通市一模）
特点：引用的名句具有紧扣中心立意的特点，不可无病呻吟。
3、设疑法
通过从事情巨大的反差（扣题）上落笔，设下悬念，从而吸引读者急切地读下去。
乐音何在这是最后一次。
我若还不能通过决赛，将不再触碰那木盒中的胡琴。（设下悬念法）
这已是我第四次参加比赛，三年前，也曾信誓旦旦地
想要争夺第一，不过事实总与理想背道而驰，多年的努力污水，还敌不过那一张纸上的几个号码，属于我的那个却从未出现在纸上。
心的权衡
高三（23）王 爽
哑默的黄昏透着新秋微微的凉意，昏黄的路灯将自己回家的心情拖得倦怠而绵长，福妹心事重重的走在路上，脑海中仍不断重播着白天画面??（倒叙，设计悬念）
特点：可采用倒叙法，某件发生过的事给你带来了某种感悟，而感悟恰好与中心立意吻合；
4、描写法
描写人物外貌、动物外形、建筑外观或周围环境，给人留下鲜明印象，渲染气氛和抒写情感。（1）、自然景色描写式
喝碗茶
雨水已收，炉上的壶水也开了。（自然景物描写：简洁）
每天早晨，妈妈都是要为爷爷泡上壶茶的，这茶可舒缓醒后的余倦，带来醒神的功效，使人一整天都神采奕奕的。（立刻入题）（南通市一模）
别样匠心
四月的腾冲，连日阴雨后，终于显出难得的晴朗。（自然景物描写：简洁）腾宣素来是收画家们偏爱的纸类，而龙师傅更是这一片最好的纸匠之一，这次随爷爷一同来腾冲，自然是要来顺路拜访他的。（立刻入题）（南通市一模）
正宗龙须面
已经很星夜了，夜风安慰着虫唧，河流的轻咽冲淡蛙鼓，鸡时已寂，鸭也闭目着。（自然景物描写：简洁）
骑车转入附近的小巷，静溢深遂。忽见一爿低矮的小店门面上，不制的招牌刻着“第九味龙须面”，一旁还有“正宗”二字。
我心里在暗忖，龙须面还有正宗不正宗之说?难不成还有什么标准不成？而且我知道酸甜苦辣咸涩冲八味，何来第九味？带着疑问，我停车欲进入一探究竟。（设疑法）
千雕以跨高
愁云薄雾消散，缕缕微光穿过细密的云层，落入游人心头。（自然景物描写：简洁）暑假随妈妈去浙江余杭带回来一件木雕鲤鱼。每次看见它，它似乎在提醒我：“唯有亲自征服人生的苦难与艰难，人生才会真正有意义”。（立刻入题）
半子不让才是真
风轻轻打了个旋儿，吹荡了枝上端 的花瓣，也凉透了我微微汗湿的手。（自然景物描写：简洁）
这一步该怎么走？我等起棋子的手又黯然放下，如秋风裹挟的花瓣那般无力。难道非要爷爷让我几子，我才能赢吗？我摇摇头。（立刻入题）（2）、人物外貌描写式
对不起，我前桌的女孩
黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧帖靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个 "小老太"。这就是我前桌的女孩。
她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发警，从不举左手回答问题。
昆殇
“袅情丝吹走闲庭院，摇漾春如缕??”她唱道。“停！”严肃铿锵的声音打断了她“声音不够圆润，挽花碎步不够自然，水袖要根本失去了生命力，重来！”
她委屈。
她生自昆曲世家，自小学习昆曲，已有八年之久。自认为技艺纯热，身段完美，但老师依旧不满意，丝毫不让她。（语言描写，直接入题）
家里养着月亮
⑴停电的时候，我正目不转睛地盯着镜子拔一根白发。[以细节起笔，暗扣“青春”易逝。]⑵无措之余，只留下满心的苍凉与惆怅在回荡，不是道什么青春永驻、长存不朽吗？十八韶华的我，就这样提前变老了吗？[叙述中饱含情感，以情感饱蘸着文旨。] ⑶忽听表妹惊喜若狂地喊道：“姐姐，快来！”我借着天光缓缓挪到了阳台。表妹指着地上，有斑斓的影子。她动，影子也动。她被这新发现给迷住了。[紧扣青春中的天真、好奇、易激动等特点。] 特点：运用描写必须简洁，要迅速入题。
5、抒情法
开头就抒发情感，以情感人，设置悬念。
有内在，才可飞翔
以前我以为，将风筝制成，迎着吹来的风儿，它便是是可以翔翔于天空之中的。可是后来，我明白了，未精心打制的风筝，纵是抹上斑斓的色彩，拴上了坚韧的丝线，也只是一个笨重的摆设。（抒发情感，以情感人，设置悬念）
邻家的老人是以做风筝为生计的，听妈妈讲那老人曾经的辉煌事迹，曾做出十几米长的长龙求福风筝，在苏北平原蓬勃的春风里，飘飘而起，摇曳直上，盘旋在田地的上空。地里的农人纷纷放下农具，仰头注视，而那老者则站在地上，扯动筝线，嘴角上有安祥，自信而又淡淡的笑容。（直接入题）特点：抒情或感悟性议论必须扣住材料中心立意操作。
6、对比式开头
凤栖梧
赵颖
我是一株生长在高楼与高楼之间的梧桐。
不似九单元的那户人家阳台上放着的一盆凤仙，阳光一晒，她便呻吟着，蔫蔫地，拉在盆上，我竭力争取每一缕阳光，奋力向上生长。特点：对比中彰显材料核心立意。
小结：记叙文开头是建立在文章整体布局、构思的基础上选择好的开头、入题方式；
开头力求紧扣材料核心立意，迅速入题；
语句的运用力求吸引阅卷老师。
课后训练：
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
教案和导学案模板
记叙文万能教案模板（共3篇）
小学语文记叙文教案模板
高等数学导教案导学案模板
记叙文阅读教案模板（共17篇）
推荐访问:记叙文 教案 模板 记叙文教案和学案模板怎么写 记叙文教案和学案模板一样吗 记叙文教案和学案模板范文 记叙文教案详案 记叙文教学教案 记叙文教学设计 记叙文的教案怎么写 记叙文教案设计模板 记叙文课文教案设计 记叙文写作优秀教案