篇一：学校领导与教师谈心谈话记录内容
校长和教师谈心谈话记录表
与会人员：校长___________，教师___________
谈话内容：
1.校长询问教师对于学校目前的教育教学工作的看法和评价，教师针对学校的教育教学工作提出了自己的观点和建议。
2.校长重点关注教师所教授学科的教学情况，询问教师是否存在教学难点和问题，以及如何解决这些问题的具体措施。
3.教师向校长反映学生在学习上存在的问题，包括学习态度和习惯等方面，校长针对这些问题提出了自己的看法和建议。
4.校长对教师的工作进行了肯定和鼓励，并向教师介绍了学校今后的发展方向和目标。
5.教师向校长汇报了自己的教学成果和工作计划，校长对教师的工作给予了充分的肯定和支持。
6.校长和教师共同商讨了教育教学工作的具体实施方案和重点工作，并达成了共识。
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篇二：学校领导与教师谈心谈话记录内容
学校领导和教师谈心谈话记录精选5篇,校领导与教师谈心谈话记录
学校具体是这样做的，由学生会组织学生进行辩论，通过各种形式的研讨，最后学生会根据大家的意见，制订了学
二、饭堂问题
目前47中有两个饭堂，是互为竞争的关系，是按a级标准建造的，每餐十块钱左右。
我不由愕然，对一所区属中学来说，有两所饭堂的学校是不多的。
曾经有家长向校长反映学校饭堂就餐学生太多，打饭时间过长。
在这个问题上，彭校长再次将此交给学生自己处理。
最后经过学生会组织学生调研讨论，决定按年级错时就餐，顺利解决了这个问题。
同时，学生会生活部每天派人到学校饭堂检查卫生、价格，每天在宣传栏公布检查结果，接受大家的监督。吃饭问题再次交给学生处理，而且措施得力，赞!
三、住宿情况
学校能为高一学生提供400左右的宿位，放在招生计划的大概有350个，高三学生只要提出要住宿，学校基本上都能解决。
学生填报志愿时只要在住宿一栏打钩，录取后是必须保证宿位的，但因为中考录取有一个宿位限制原则，不少考生在填报志愿时为了更有把握，是不填住宿的。
所以每年的宿位都会有剩余，对剩余宿位，根据入学后学生的住宿申请再重新评估后安排。
四、班别设置情况
高一招生会在独立批招100人进特色班，在这100人里结合自主考试优中选优组建创新班。
文理分科后，总共有2个理科创新班，1个文科创新班，3个理科重点班。
创新班是学校以最优秀的教师资源部、教学资源开拓创新班课程体系。
对不同层次的班，学校会采用不同的管理方式。
比如普通班，对于这个中考分数700左右层次的学生，自律性通常不太好，所以需要严格点管理。
对体艺特长生，学校没配置专门的班，但若学生有志在特长方面发展作为高考目标，会有专门的老师跟进辅导。
五、特色课堂
彭校长非常重视学生的生存本领、生活能力、生活态度、价值观等方面的培养，因此，也设置大量的课外课程供学生选择。
特别是学校设置的“第三学期课程”，这个课程和提升学习成绩没任何关系，但学生非常喜爱。
在这个寒假，学校早早就发出招聘“第三学期课程”老师的公告，招聘对象主要是47中各行各业的校友，包括在校就读的大学生，总共开设了63门课程，由学生自由报名。
所有课程报名都非常踊跃，结果就是学生们在短时间内“秒杀”全部课程!
通过这些课程，主要想让学生学会如何让自己的生命更有意义。
篇三：学校领导与教师谈心谈话记录内容
学校领导与教师谈心谈话记录内容
近日，学校领导组织了一次与教师的谈心谈话，以深入了解教师的工作情况与学习生活，促进学校教育科研工作的发展。该谈心谈话由学校领导带领，特别邀请了8位教师参加，其中包括一位教育学院副院长、一位新进教师以及其他几位优秀教师。
谈心谈话中，领导首先询问了参与者们的工作情况；他们回应了近期的师生活动，课堂教学，科研活动，学习指导与技能培训方面的情况，表明了他们有责任心，主动性强、管理能力好的特点。
领导还询问了参与者的学习、生活状况，发现教师们工作成果明显，学习成绩优秀，生活规律，自律性强，虽然每周工作时间仍然较长，但不厌其烦，始终积极正面，令人感到高兴。
此外，学校领导还询问了参与者们有无遇到相关问题，教师表示，他们有一些较为困难的工作，例如，时常遇到家长要求提高学生成绩，班主任要求增加课外练习，学生们自身有时候也做不到有效的学习。
领导深入讨论并提出一些有益的建议，强调要保持细心、勤奋、踏实的工作态度，有计划、有系统地开展教学活动，及时与学生进行交流沟通，以解决学习中出现的问题，特别是培养学生的独立学习能力。最后，领导表示，学校会加强对教师的学术支持，给予不断的劳动报酬，为教师的职业发展和自我实现提供更多的平台。
本次谈心谈话取得了圆满成功，让参与者对学校教育科研工作有了新的认识和认知，使每个人的工作和生活更加充实，更加充满活力。
总之，这次谈心谈话为参与者提供了一个可以直接与学校领导独
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处沟通，交流见解，共同探讨解决方案，改进教育教学管理的一次难得的机会，有助于参与者提高了自身能力，提升他们的教学管理技能，为今后的工作发展与更加发展作出更多贡献。
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篇四：学校领导与教师谈心谈话记录内容
校长与年轻教师谈话记录
谈心时间：
年
月
日
谈心地点：校长办公室
谈
心
人：校长
谈心对象：教师
宏：我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在教育教学工作上
我偶尔存在着应付思想，态度不够认真。今后我要坚决加以改正。
校长：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要
批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精
神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分
析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质
量。
宏：嗯，校长说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自
己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成
以后的教学工作。
校长：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善
自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向
先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善
自我。
宏：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在学
校大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风
正派，工作勤恳，我相信以后南门的教育事业会越来越规范的。
校委领导与年轻教师谈话记录
时
地
间：201年
月
日
点：领导办公室
谈
心
人：丽
谈心对象：琴
琴：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉
整天没有工作动力、没有压力，有时候还很烦，，我也不知道怎么办
啊？
丽：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研工作，对工作执著，并且要
找到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不
健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事
情呢？我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题。
琴：你说的对，我就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自
己。
丽：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可
以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐在一起
探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心
写，直到自己平静下来；二是读书，读一本励志的书，看看别人成
功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：
《教师》、《读者》。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你
的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很
充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。
琴：嗯好，谢谢韩教导，我回去试试。
丽：“其实，你们这个年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积
极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心
里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人
际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一
系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是美好的！一定会成
功！
琴：谢谢韩教导，今天的谈话使我受益很多，我会尽快调整好
自己的心态投入到以后的工作中的。
篇五：学校领导与教师谈心谈话记录内容
领导与教师谈话记录表谈话内容
领导：您好，请问您是xxx学校的xxx老师吗？
教师：是的，我是。
领导：很高兴见到您，请您介绍一下您的工作情况。
教师：我在学校任数学老师，目前正在负责教授高中和初中的数学课程。我一直是一个很努力的老师，我经常会准备以及阅读相关的教学资料，积极推进教学工作，尽力使学生学好数学。
领导：很棒，您的工作表现很出色。在这里我想向您表示衷心的感谢，感谢您对学校数学课程的贡献。
教师：不客气，我仅仅是尽职尽责，本着为学生们提供更好的教学服务而努力，这是我们老师的职责。
篇六：学校领导与教师谈心谈话记录内容
学校副校长与中层干部教师谈话记录
谈心时间：XX年X月XX日
谈心地点：校长办公室
谈心人：校长
谈心对象：教师
教师：我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在教育教学工作上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性，自我约束也不够，今后我要坚决加以改正。
校长：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质量。
教师：嗯，校长说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教学工作。
校长：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
教师：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在学校大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，我相信以后教育事业会越来越规范的。
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